把少量列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的是( ?/p>
| A. | 面粉 | B. | 冰 | C. | 植物油 | D. | 蔗糖 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時(shí)間后,質(zhì)量會(huì)減少的是
A. 濃硫酸 B. 氯化鈉 C. 濃鹽酸 D. 燒堿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是“生命之源”,根據(jù)你對(duì)水的認(rèn),請(qǐng)回答:
(1)某物質(zhì)由H、O兩種元素組成,其中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%,該物質(zhì)的化學(xué)式為 .
(2)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖,若A試管中產(chǎn)生10mL氣體,則B試管中產(chǎn)生 mL氣體.
(3)永州山川秀美,小玉夏游回來(lái),帶回一瓶山泉水,加入肥皂水,產(chǎn)生大量泡沫,則該山泉水屬于 (填“硬水”或“軟水”).
(4)小芳家里桌上有兩杯無(wú)色液體,只知是食鹽水和蒸餾水,她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別,小芳認(rèn)為采取 (填“加熱蒸發(fā)”或“檢測(cè)pH”)的方法也可以區(qū)別.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象或事實(shí)不能用金屬活動(dòng)性順序合理解釋的是( 。
| A. | 實(shí)驗(yàn)室不能用銅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣 |
| B. | 金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕,說(shuō)明鋅比鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng) |
| C. | 銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來(lái) |
| D. | 鋅粉、鐵粉分別與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng),前者產(chǎn)生氣泡速率較快,說(shuō)明鋅比鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品,進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請(qǐng)你一同參加.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的主要用途 .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氣,且操作相對(duì)簡(jiǎn)易時(shí),發(fā)生裝置最好選用 (填寫(xiě)字母代號(hào)),組裝好儀器后,應(yīng)先 ,再添加藥品.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣,收集氧氣前先將氣體通過(guò)H裝置,H裝置中的X是 (填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”),其理由是 ,氣體通過(guò)H時(shí)應(yīng)從 (填“b”或“c”)端進(jìn)入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)碳和碳的化合物描述錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 干冰常用于人工降雨 |
| B. | 活性炭有較強(qiáng)的吸附性,常用于工業(yè)制白糖時(shí)脫色 |
| C. | 金剛石和石墨組成元素相同,物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)相似 |
| D. | 室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
M元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖是.
(1)若M元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一,約占空氣總體積的,則該單質(zhì)是 .
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)年有關(guān).若x=9,M元素與下列 (填序號(hào))的元素化學(xué)性質(zhì)相似.
(3)若x=7,M元素的這種粒子可與上圖中的一種粒子相互作用形成化合物,該化合物由離子構(gòu)成.寫(xiě)出該化合物的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
規(guī)范書(shū)寫(xiě)是我們學(xué)習(xí)中必須遵循的原則,小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后,明白了不能把一氧化碳寫(xiě)成“Co”的原因.
(1)“Co”表示 元素(填名稱);
(2)“CO”是由 兩種元素(填名稱)組成的 (填“單質(zhì)”或“化合物”).
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