銅是人類最早利用的金屬之一.
(1)下列銅制品中,利用金屬導熱性的是
 
  (填字母序號);
A.銅質(zhì)獎牌      B.銅導線     C.銅制火鍋     D.銅鏡
(2)“濕法煉銅”是我國西漢時期就知道的原理,從硫酸銅溶液中冶煉銅的化學方程式為
 
;
(3)利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應條件已略去):

已知:
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是
 
;
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應的化學方程式為
 
考點:金屬的物理性質(zhì)及用途,過濾的原理、方法及其應用,金屬的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途,根據(jù)金屬的性質(zhì)和用途分析;
(2)古代濕法煉銅是鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,寫出反應的化學方程式即可.(3)根據(jù)題意可知,含Cu、Zn銅帽與稀硫酸和氧氣反應生成了硫酸銅和硫酸鋅的混合液A,根據(jù)實驗的目的,為了得到銅和硫酸鋅,應向A溶液加入過量的鋅,通過過濾得到了硫酸鋅溶液和銅鋅的固體混合物C,為了得到銅和硫酸鋅,應加入稀硫酸,據(jù)此分析有關的問題.
解答:解:
(1)利用銅的導熱性可以做成火鍋;
(2)古代勞動人民發(fā)明的“濕法煉銅”的原理是鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(3)由題意可知,含Cu、Zn銅帽與稀硫酸和氧氣反應生成了硫酸銅和硫酸鋅的混合液A,根據(jù)實驗的目的,為了得到銅和硫酸鋅,應向A溶液加入過量的鋅,通過過濾得到了硫酸鋅溶液和銅鋅的固體混合物C,為了得到銅和硫酸鋅,應加入稀硫酸,所以:
①過程Ⅱ中為了分離固體和液體,操作的名稱是過濾;
②過程Ⅲ中是稀硫酸與鋅反應生成了硫酸鋅和氫氣,反應的方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
故答案為:(1)C;
(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)①過濾;②Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
點評:本題主要考查了常見金屬的有關性質(zhì)知識,完成此題,要熟記和理解金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應用等相關知識,進行選擇或解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是最普通常見的物質(zhì)之一.
(1)根據(jù)如圖回答問題.

①A是電解水的實驗,試管1中得到的氣體是
 

②B圖是活性炭凈水器的示意圖,其中活性炭的作用是
 

③C、D圖是探究鐵生銹條件的實驗,一段時間后發(fā)現(xiàn)C中鐵片變紅,D中鐵片依然光亮,對比C、D中的現(xiàn)象,說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 

(2)如表為某同學測定的硝酸鉀不同溫度的時溶解度數(shù)據(jù).
溫度(℃)204050607080
溶解度(g)31.663.9145110138169
①分析上述數(shù)據(jù),某溫度時的硝酸鉀溶解度數(shù)據(jù)可能存在較大的誤差,該溫度是
 
℃.
②修正數(shù)據(jù)后,某興趣小組做了以下實驗:
上述得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等的是
 
(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

中國醫(yī)學科學院藥物研究所研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新物質(zhì),并向中國專利技術局申請了專利,該物質(zhì)被CAS登記為第6000萬種已知結(jié)構的新物質(zhì)M(化學式為C19H15N4FSO2).下列說法錯誤的是( 。
A、M由六種元素組成,屬于化合物
B、M的相對分子質(zhì)量是42
C、M中氮氧原子個數(shù)比為2:1
D、該物質(zhì)的一個分子中有42個原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下各類物質(zhì)中一定含有氫元素的是( 。
①酸  ②堿  ③鹽  ④氧化物.
A、①②B、①②③
C、①②④D、①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃燒是人類最早利用的化學反應之一.
(1)下面是一些常用的滅火方法的事例:
①熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅;
②熄滅燃氣灶火焰時,關閉閥門;
③油鍋著火時,用鍋蓋蓋滅;
④森林著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉;
⑤房屋著火時,用高壓水槍滅火.
請你從滅火原理角度,選擇一種分類標準進行分類:
分類標準
 
包括事例
 
 (填序號)
(2)打火機中常用丁烷(C4H10)做燃料,丁烷與甲烷完全燃燒產(chǎn)物相同,請寫出丁烷完全燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸鈣是一種白色固體,可溶于稀鹽酸并產(chǎn)生無色氣體.某同學想知道稀鹽酸中的那種 粒子(H2O、H+、Cl-)能使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無色氣體.請你和同學們一起通過如圖所示的四個實驗完成這次探究活動.
(1)你提出的假設是
 

(2)通過實驗①可以證明
 
;
(3)要證明另外兩種粒子能否溶解碳酸鈣并產(chǎn)生無色氣體,還需要進行實驗③和④:在③和④中應分別加入
 
 

(4)你的探究結(jié)果為
 

(5)寫出實驗②的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學方程式為
 
.不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是
 

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 
.實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應選圖
 
(填序號)發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:若用圖③裝置采用排水法收集O2,請簡述操作步驟
 

(4)用圖④可以用來測量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的主要目的是
 

(5)若要通過各收集一瓶氧氣來比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集氧氣的最佳時刻是
 
,加入試劑時應先加
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

SO2是一種和CO2的性質(zhì)相似的酸性氣體.實驗室常用Na2SO3制取,化學方程式為:Na2SO3(固)+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)實驗室制取SO2所選用的實驗裝置是
 
 (填字母);
(2)SO2是大氣污染物之一,不可直接排放. 由SO2排放造成的環(huán)境問題是
 
;
A.光化學煙霧  B.酸雨  C.赤潮  D.破壞臭氧層
(3)實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式為
 
.實驗室制氧氣時,使用B裝置比A裝置的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”.從進來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩.
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時排放出
 
、
 
(寫化學式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于水,會形成酸雨;
(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物.下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是
 

A.焚燒秸稈   B.汽車尾氣排放   C.太陽能發(fā)電
(3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法中不符合“低碳”要求的是
 

A.節(jié)約紙張   B.大量使用化石燃料   C.提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產(chǎn)品  D.盡量乘坐公交車.

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