13．4.6g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒時生成了8.8g CO2和5.4g H2O，關(guān)于該物質(zhì)組成的下列判斷中，正確的是（　　）
①一定含C、H    ②一定不含O    ③可能含O    ④一定含O    ⑤分子中C、H原子的個數(shù)比為1：2    ⑥分子中C、H原子的個數(shù)比為1：3．
A．①②⑥B．①④⑤C．①③⑤D．①④⑥

分析 根據(jù)二氧化碳中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和二氧化碳的質(zhì)量計算出該物質(zhì)中含有C元素的質(zhì)量；根據(jù)水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和水的質(zhì)量計算出該物質(zhì)中含有H元素的質(zhì)量；因為該物質(zhì)中含有C元素的質(zhì)量+含有H元素的質(zhì)量=該物質(zhì)質(zhì)量，故可判斷，該物質(zhì)中只含有含有C、H元素．

解答 解：該物質(zhì)中含有C元素的質(zhì)量為：8.8g×$\frac{12}{44}$=2.4g；
該物質(zhì)中含有H元素的質(zhì)量為：5.4g×$\frac{2}{18}$=0.6g；
該物質(zhì)中含有O元素的質(zhì)量為：4.6g-2.4g-0.6g=1.6g；
故可判斷該物質(zhì)中一定含有C、H、O元素．
分子中C、H原子的個數(shù)比為：$\frac{2.4g}{12}：\frac{0.6g}{1}$=1：3；
故①④⑥是正確的．
故選D．

點評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計算的能力．學(xué)生需認(rèn)真分析已知條件，靈活運(yùn)用計算方法，才能正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　　）
A．t1℃時，A物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比B的要小
B．將t2℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，A析出的晶體一定比B多
C．在t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是40%
D．A、B兩種物質(zhì)的溶液，一定都可以采用蒸發(fā)溶劑的方法使其結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．20℃時，分別向盛有10g水的兩支試管中，加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．
（1）20℃時，A（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液．
（2）圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b（填“a”或“b”），要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是升溫，加入水．
（3）若使乙物質(zhì)從它的水溶液中析出可以采用降溫，蒸發(fā)溶劑方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后，興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進(jìn)行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì)．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種可燃性氣體．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
乙同學(xué)
實驗		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍(lán)色猜想（2）成立
丙同學(xué)
實驗		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想
（1）不成立．經(jīng)過進(jìn)一步分析，丁同學(xué)認(rèn)為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論，一致認(rèn)為猜想（3）成立．
【知識拓展】
（1）生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學(xué)的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用元素符號或化學(xué)式填空
氦氣He；  2個氫氧根離子2OH-    3個鐵離子3Fe3+；2個氯原子2Cl；m個五氧化二磷分子mP2O5；氧化鋁中鋁的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．某同學(xué)利用左手構(gòu)建的酸的性質(zhì)和知識網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，（箭頭表示稀鹽酸能與指向的物質(zhì)反應(yīng)），請結(jié)合圖示，回答下列問題：
（1）若性質(zhì)①的堿為氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．
（2）驗證性質(zhì)④，將紫色石蕊試液滴入稀硫酸中，指示劑的顏色變?yōu)榧t色．
（3）為了驗證反應(yīng)⑤能夠發(fā)生，應(yīng)選擇的物質(zhì)是C．
A．NaCl溶液   B．NaOH溶液   C．Ba（NO3）2溶液   D．MgCl2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．科學(xué)探究是個奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究．
【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？
【提出猜想】小岑認(rèn)為：剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量高．
【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體產(chǎn)生有害的影響．
【實驗探究】用排水集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體各兩瓶．進(jìn)行如下探究：
比較項目實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
二氧化碳
的含量		將澄清石灰水分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中教室內(nèi)的空氣瓶中澄清石灰水變渾濁；操場上的空氣瓶中澄清石灰水不變渾濁教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中高
氧氣的含量將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片教室內(nèi)的空氣瓶中蠟燭很快熄滅；操場上的空氣瓶中蠟燭過一會熄滅教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中低
【拓展應(yīng)用】根據(jù)實驗探究結(jié)果，你認(rèn)為我們在教室里學(xué)習(xí)時應(yīng)注意什么？教室內(nèi)要經(jīng)常開窗通風(fēng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．指出圖中傾倒液體藥劑時的錯誤并改正：
例如，錯誤：試管直立，改正：試管應(yīng)略傾斜．
（1）錯誤：試劑瓶瓶口沒有緊挨試管口，改正：試劑瓶瓶口緊挨試管口；
（2）錯誤：標(biāo)簽沒有向著手心，改正：標(biāo)簽向著手心；
（3）錯誤：瓶塞沒有倒放桌面上，改正：瓶塞倒放桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．指出各操作中的錯誤及產(chǎn)生的后果．

        錯誤              后果
A．仰視液面．讀數(shù)偏小
B．固體垂直投入試管．擊破試管底部
C．液體體積超過容器的1/3，液體濺出．
D．直接聞氣味，沒有扇聞；，吸入氣體過多，損傷呼吸系統(tǒng)或中毒．
E．膠頭滴管伸進(jìn)試管，污染試劑．

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同步練習(xí)冊答案