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“綠色化學”要求從根本上清除污染．它包括“原料的綠色化”、“化學反應的綠色化”、“產物的綠色化”等內容．其中“化學反應的綠色化”要求原料物質中的所有原子完全被利用且全部轉入期望的產品中．下列符合“化學反應的綠色化”的是（　�。�

　    A．以氧化鎂為原料制取MgCl2

　    B．實驗室制取二氧化碳氣體

　    C．工業(yè)上生成乙醛：2C2H4+O22C2H4O

　    D．煤、石油和天然氣因為含碳，過度使用會加劇溫室效應

  


  答案   分析：

“化學反應綠色化”就是要求原料物質中的所有原子完全被利用，全部轉入期望的產品中．當反應的產物只有一種時就符合綠色化學的原理，產物有多種時就有可能不符合綠色化學的原理了．

解：A．氧化鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和水，生成物是兩種，不符合綠色化學的要求；

B．在實驗室中，用碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，生成物是三種，不符合綠色化學的要球；

C．由化學方程式可知，該變化生成物只有一種，符合綠色化學的要求；

D．化石燃料中含有大量的碳元素，燃燒會產生大量的二氧化碳，加劇溫室效應，不符合綠色化學要求．

故選C．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


室溫下,稱取氯化鈉固體和碳酸鈉固體各30 g放入同一燒杯中,加入100 g水充分攪拌后靜置,得到二者的混合溶液。請參照氯化鈉、碳酸鈉兩物質的溶解度表判斷,以下結論不正確的是(　　)

             溫度/℃

溶解度/g

物質

0

10

20

30

40

氯化鈉

35

35.5

36

36.5

37

碳酸鈉

6

10

18

36.5

50

A.20℃時,氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度

B.20℃時,未溶解固體是氯化鈉和碳酸鈉的混合物

C.30℃時,溶液中氯化鈉和碳酸鈉的質量分數相同

D.30℃時,溶液為氯化鈉和碳酸鈉的不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明在實驗室里加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表．制取結束后，將剩余固體溶解、過濾、烘干后，回收二氧化錳．請計算：

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質量/g

31.6

30.2

28.4

28.4

（1）生成氧氣的質量為　　 g．

（2）回收二氧化錳的質量．（寫出計算過程）

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣�，F將2.8g二氧化錳加入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，待反應完全結束后，共收集到1.6g氣體。請完成下列問題：

（1）反應結束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質量為      g。

（2）計算該過氧化氫溶液中溶質的質量分數。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


應用守恒思想解決相關問題，推論正確的是（    ）

A．50 mL酒精中加入50 mL水，根據溶質守恒推出酒精溶液的溶質質量分數為50％

      B．聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水，根據元素守恒推出聚乙烯一定由碳、氫、氧元素組成

      C．1mol硫與1mol氧氣充分反應，根據質量守恒推出生成二氧化硫的物質的量為2mol

D．酒精燃燒生成CO2和H2O分子個數比為2：3，根據原子守恒推出酒精分子中C、H原子個數比為1：3

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有害氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應的微觀示意圖，其中不同顏色球代表不同種原子．下列說法錯誤的是（　�。�

　    A．乙和丙中所含元素種類相同

　    B．甲和丁中同種元素化合價相等

　    C．該反應中共有三種元素

　    D．反應方程式中乙、丙的化學計量數均為4

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖為某一反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是 （   ）

氫原子

氧原子

碳原子

A．X是化合物，Y是單質            

B．參加反應的X與Y的分子個數比為1:3

C．X物質中碳元素的質量分數為75.0%

D．點燃X前，要先檢驗其純度，以防止爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：


2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy)。水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質�！罢湎⒐�(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．

（1）用如圖A裝置進行電解水的實驗，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是            ，由于化學變化中元素種類         （填改變或不變），我們得出水中含有氫、氧兩種元素，寫出電解水反應的化學方程式_______________________。

         A                     B                  C

     圖B所示是凈化水的簡易裝置。其中能起到吸附作用的是________，可用___________鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是 ____________________。

      C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質，“→”代表前面的物質能通過化學變化得到后面的物質。寫出乙 →甲的化學方程式                          。

     列做法中，有利于保護水資源的是     （填字母序號）。

A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農藥和化肥  C．生活污水任意排放

（5）小剛發(fā)現一些化學實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關下列實驗指定容器中水的作用說法錯誤的是                    。

　 A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶內預先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底

　  B．洗滌儀器：將儀器內可溶于水的物質溶解后隨水流離開

　C．排水法收集氣體: 水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察氣體何時收集滿

  D.硫在氧氣中燃燒，瓶內預先放少量水：吸收放出的熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：


我�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量測定進行實驗探究：

【集體討論】：

（1）討論后同學們認為，該實驗選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟　　反應，而且生成物為固體．大家一致選擇了紅磷．為了充分消耗容器中的氧氣，該藥品的用量應保證　　．

（2）測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：　　；

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中，瓶內水面最終約至　　刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的　　．

③紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是　　，該氣體　　（填“支持”或“不支持”）燃燒．

（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積小于總容積的，你認為導致這一結果的原因可能　　．

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