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5．下列對宏觀現象的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．CO與CO2化學性質不同，是因為它們的分子構成不同
B．溫度計受熱時，水銀柱上升，是因為汞原子受熱時體積變大
C．金剛石和石墨物理性質存在差異，是因為它們的原子排列方式不同
D．NaOH溶液與KOH溶液都能使酚酞溶液變成紅色，是因為它們的溶液中都含有OH-

分析 根據分子的基本特征：分子質量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、CO與CO2化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質不同，故選項解釋正確．
B、溫度計受熱時，水銀柱上升，是因為汞原子間的間隔受熱時變大，故選項解釋錯誤．
C、金剛石和石墨物理性質存在差異，是因為它們的原子排列方式不同，故選項解釋正確．
D、NaOH溶液與KOH溶液都能使酚酞溶液變成紅色，是因為它們的溶液中都含有OH-，故選項解釋正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（　�。�
A．FeB．O2C．ND．H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．根據如圖裝置圖回答問題．

（1）實驗室用一定質量的氯酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積．
①寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
②各裝置的連接順序是：abcd．（用管口字母表示）
（2）某化學探究小組用HCl與大理石反應研究影響反應劇烈程度的因素．實驗溫度為25℃、35℃；大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實驗取用含碳酸鈣60%的大理石10g；所用HCl的質量分數為9.125%、18.25%，每次實驗HCl的用量為20mL（假設9.125%、18.25%的鹽酸的密度均為1g/cm3；大理石中雜質不與鹽酸反應）．
【提出問題】：影響HCl與大理石反應的劇烈程度的因素有哪些？
【做出猜想】：
猜想一：大理石規(guī)格；猜想二：所用HCl溶液的質量分數；猜想三：實驗溫度．
【實驗設計與實施】：完成以下實驗設計方案并實驗．
實驗
編號		T/℃大理石
規(guī)格		HCl的
質量分數		完全反應
的時間/s		實驗目的
①25粗顆粒18.25%160（Ⅰ）實驗①和②探究同體積下HCl質量分數對該反應劇烈程度的影響．
（Ⅱ）實驗①和③探究溫度對該反應劇烈程度的影響．
（Ⅲ）實驗①和④探究大理石規(guī)格對該反應劇烈程度的影響．
②210
③35粗顆粒18.25%60
④100
【實驗結論】：在其他條件不變時，鹽酸溶液質量分數越大，反應越劇烈；溫度越高，反應越劇烈；固體的顆粒越小，反應越劇烈．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關分子、原子、離子的說法正確的是（　�。�
A．保持氧氣化學性質的最小微粒是氧原子
B．原子的核外層電子數決定元素的種類
C．氯化鈉是由離子構成的化合物
D．分子間有一定間隔，原子間沒有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．水是生命之源，我國規(guī)定飲用水質必須在感官指標、化學指標、病理學指標等方面達標方可成為飲用水．
（1）感官指標的主要要求：①不得呈現異色；②不得有異味；③不得含有肉眼可見物；④應澄清透明．凈化水時，前兩個指標可以利用活性炭（填物質的名稱）的吸附作用達到；后兩個指標可以通過加入常用的絮凝劑如明礬（填物質的名稱），經沉降、過濾后達到．
（2）高鐵酸鈉是一種新型凈水劑，它的化學式為Na2FeO4，其中氧為-2價，則鐵的化合價為+6價．高鐵酸鈉主要通過如下反應制�。�2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH═2Na2FeO4+3X+5H2O，寫出物質X的化學式：NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學課上李老師將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？全班同學在老師引導下開展探究活動．請幫助填寫空格（包括表中空格）．
你認為該反應的化學方程式為：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想，甲組同學的猜想如下：
①只有Na2SO4        ②有Na2SO4和H2SO4
③有Na2SO4和NaOH   ④有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是④（填序號）理由是H2SO4和NaOH能反應．
【實驗探究】
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案甲組：測溶液pH乙組：滴加Na2CO3溶液丙組：滴加BaCl2溶液
實驗現象試紙變色，pH＜7
有氣泡產生		產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想②是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定，同時指出實驗探究（2）中存在明顯錯誤，同學們經過討論發(fā)現了這處錯誤：丙組實驗方案是錯誤的，錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．大多數花卉喜歡微酸性土壤，某花卉長勢不佳，經測定盆中土壤pH為8.2，在施用較稀FeSO4溶液澆灌后長勢良好，這說明FeSO4溶液（　�。�
A．顯堿性B．顯酸性C．顯中性D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．钚（Pu）是一種稀土元素，該元素在周期表中的信息如圖所示，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．钚是金屬元素B．钚原子的質子數為94
C．钚元素的相對原子質量為224D．钚原子的中子數為94

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．化學反應前后，生成物的總質量與反應物的總質量相等是因為（　�。�
A．反應前后物質的種類沒有變
B．反應前后原子的種類和數目沒有變化
C．反應前后分子的種類和數目沒有變化
D．反應前后元素的種類沒有變化

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