為了履行國(guó)際社會(huì)的《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書(shū)》我國(guó)政府決定自2014年6月1日起在全國(guó)范圍內(nèi)禁止使用“CTC”作為清潔劑,“CTC”稱(chēng)為四氯化碳,是常見(jiàn)的服裝干洗劑,也是修正液(又稱(chēng)涂改液)中的一種溶劑,還是一種優(yōu)良的滅火劑。根據(jù)以上信息回答:
(1)“CTC”的化學(xué)式為:_____________其中碳元素的化合價(jià)為:___________
(2)推測(cè)“CTC”的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一種
物理性質(zhì):________________________ _______
化學(xué)性質(zhì):_______________________________ _______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列做法容易發(fā)生危險(xiǎn)的是 ( 。
A.用石灰沙漿抹墻 B.用干冰制造舞臺(tái)上的云霧現(xiàn)象
C.到溶洞探險(xiǎn)用火把照明 D.掏沼氣池前先進(jìn)行燈火試驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述符合事實(shí)的是( 。
A、硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B、將點(diǎn)燃的木條放入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中,木條的火焰熄滅
C、鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、紅磷在氧氣中燃燒,生成大量白霧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)需1.12L純凈的氧氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度是1.429g/L)。某同學(xué)用質(zhì)量比為3 :1的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并回收二氧化錳和氯化鉀。下表為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)數(shù)據(jù):
問(wèn)該同學(xué)最多能回收到多少克二氧化錳?(結(jié)果精確到0.01g)
.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
認(rèn)真分析元素周期表可得出以下結(jié)論,其中不正確的是( 。
A.元素周期表共有18個(gè)縱行,16個(gè)族
B.除第一周期外,其余的周期開(kāi)頭的總是金屬元素
C.元素周期表中共有9個(gè)周期
D.每一周期的結(jié)尾總是稀有氣體元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明在元素周期表中查找到如下圖所示的一格后,明白了不能把一氧化碳的符號(hào)寫(xiě)成“Co”的原因.
(1)“Co”表示 (填名稱(chēng)),其原子的相對(duì)原子質(zhì)量是 .
(2)一氧化碳是由 、 兩種元素組成的 (填“單質(zhì)”或“化合物”).
(3)上述元素屬于 (填金屬元素,非金屬元素,稀有氣體元素).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 產(chǎn)生氧氣慢 | 二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 |
| |
實(shí)驗(yàn)三 | 向盛有5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管 |
| 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解 |
【評(píng)價(jià)與反思】小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她應(yīng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.這兩個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)操作分別是: ; .
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