“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用．常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質未標出）．

下列有關該方法的敘述中正確的是（　�。�
A、該方法的優(yōu)點是能耗小
B、“反應分離”中，分離物質的基本操作是蒸發(fā)、結晶
C、整個過程中，只有一種物質可以循環(huán)利用
D、該方法可減少碳排放
考點：混合物的分離方法,二氧化碳的化學性質,堿的化學性質
專題：物質的分離和提純
分析：用燒堿來吸二氧化碳發(fā)生在捕捉室，生成碳酸鈉與氧化鈣作用發(fā)生在分離室，同時又生成燒堿，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳發(fā)生在高溫爐，有兩種物質CaO、NaOH循環(huán)，“反應分離”環(huán)節(jié)中，應該是先過濾，濾液不需要濃縮結晶，直接循環(huán)使用．
解答：解：A、碳酸鈣的分解在高溫條件下進行，消耗能量，故A錯誤；
B、“反應分離”過程中分離物質的操作應該是過濾，目的是通過過濾得到碳酸鈣沉淀，故B錯誤；
C、基本過程中有兩個反應：①二氧化碳與氫氧化鈉反應，②碳酸鈣的高溫分解，循環(huán)利用的應該有CaO和NaOH 兩種物質，故C錯誤；
D、使用該方法吸收二氧化碳，能減少二氧化碳的排放，故D正確．
故選D．
點評：本題考查了二氧化碳的吸收，完成此題，可以依據(jù)有關物質的性質進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列藥品不需要密封保存的是（　�。�
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、燒堿D、石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：

把一塊鐵片放入稀硫酸中，直到?jīng)]有氣體放出，且鐵片有剩余所得的淺綠色溶液中，溶質為（　�。�
A、鐵片
B、氫氣
C、一定有FeSO4
D、可能為FeSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列反應：濃鹽酸+二氧化錳→氯化錳+氯氣+水，此時二氧化錳作為（　�。�
A、催化劑B、反應物
C、生成物D、保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列物質屬于純凈物的是（　　）
A、白酒B、雪碧飲料
C、蒸餾水D、不銹鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列金屬、合金與其用途連線：

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：
①：
 
 ②：
 

（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，寫出該反應的化學方程式：
 

（3）若選高錳酸鉀制取較純的氧氣，則發(fā)生裝置選
 
；收集裝置選
 
，化學方程式為
 
，反應類型是
 
．
（4）用F裝置收集氧氣，若廣口瓶裝滿水，氣體從
 
端進入．
（5）某同學選適當裝置成功制備和收集二氧化碳，選用的裝置是
 
（填字母），如何驗滿
 
．該反應的方程式為
 
，為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應加入的試劑為
 
（填化學式），現(xiàn)象是
 
，化學方程式為
 
．若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水寶貴自然資源．請根據(jù)下列情況回答問題．
（1）圖1簡易凈水，該凈水中小卵石、石英砂主要作用
 
（填“過濾”或“消毒”），將硬水通過該凈水器后得到水是
 
（填“硬水”或“軟水”）．
（2）圖2實驗意圖．通電一段時間后，正負兩極試管中產(chǎn)生氣體體積比為
 

（3）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟：

①對應作用
 
（填字母序號，下同），③對應作用
 
．
a．殺菌消毒         b．吸附雜質       c．沉淀過濾         d．蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知硝酸銨是一種重要的化肥，其化學式為：NH4NO3，求：
①硝酸銨（NH4NO3）的相對分子量？
②硝酸銨（NH4NO3）中氮、氫、氧元素的質量比？
③硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質量分數(shù)？
④800kg硝酸銨（NH4NO3）中含N元素質量為多少kg？
⑤多少克硝酸銨含N元素為14g？

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