（2006?寧夏）你能從C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2這個(gè)化學(xué)方程式中獲得哪些信息（寫出兩條）：
①1個(gè)C原子和1個(gè)O2分子反應(yīng)成1個(gè)CO2分子
①1個(gè)C原子和1個(gè)O2分子反應(yīng)成1個(gè)CO2分子

②此反應(yīng)條件是點(diǎn)燃
②此反應(yīng)條件是點(diǎn)燃

③反應(yīng)物是碳和氧氣，生成物二氧化碳
③反應(yīng)物是碳和氧氣，生成物二氧化碳
．
分析：此題是有關(guān)化學(xué)方程式的概念、讀法和含義的，看到此化學(xué)方程式C+O2
 點(diǎn)燃 
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CO2，則可知道：反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件；各物質(zhì)之間的質(zhì)量比．
解答：解：由化學(xué)方程式C+O2
 點(diǎn)燃 
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CO2，則可知道：①1個(gè)C原子和1個(gè)O2分子反應(yīng)成1個(gè)CO2分子；②此反應(yīng)條件是點(diǎn)燃；③反應(yīng)物是碳和氧氣，生成物二氧化碳
故答案為：①1個(gè)C原子和1個(gè)O2分子反應(yīng)成1個(gè)CO2分子；②此反應(yīng)條件是點(diǎn)燃；③反應(yīng)物是碳和氧氣，生成物二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：理解化學(xué)方程式的宏觀和微觀意義，會(huì)計(jì)算各物質(zhì)間的質(zhì)量比．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?寧夏）小麗同學(xué)經(jīng)常喝糖水，發(fā)現(xiàn)多種方法都能使大粒糖盡快溶解在水中，說出你知道的兩種方法：
用筷子攪拌；將大粒糖研細(xì)；把大粒糖放入熱水中等
用筷子攪拌；將大粒糖研細(xì)；把大粒糖放入熱水中等
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?寧夏）小林同學(xué)在探究銅、銀、鋁三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄如下：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，Cu、Ag與鹽酸不反應(yīng)．
（1）從上述實(shí)驗(yàn)中，你得出的結(jié)論是
鋁比銅、銀活潑
鋁比銅、銀活潑
．
（2）請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究銅、銀的活動(dòng)性順序．操作步驟
將一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中
將一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中
，現(xiàn)象
銅絲表面附著銀白色物質(zhì)
銅絲表面附著銀白色物質(zhì)
，結(jié)論
銅比銀活潑
銅比銀活潑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?寧夏）維生素C又名抗壞血酸，化學(xué)式為C6H806，可溶于水，主要存在于蔬菜和水果中，它能增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力．
（1）請(qǐng)寫出維生素C所屬的物質(zhì)類別：
有機(jī)物
有機(jī)物
．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明維生素C藥片中含碳元素并具有酸性．請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
    實(shí)驗(yàn)操作步驟     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     結(jié)    論
實(shí)驗(yàn)1：用坩堝鉗夾持1片維生素C藥片放在酒精燈火焰上灼燒
在其上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯，可以看到有白色沉淀生成
在其上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯，可以看到有白色沉淀生成
 維生素C藥片中含碳元素
實(shí)驗(yàn)2：
可以看到紫色石蕊試液顯紅色
可以看到紫色石蕊試液顯紅色
 維生素C藥片具有酸性
（3）根據(jù)維生素C的性質(zhì)，下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是
BCE
BCE

A．食鹽    B．純堿    C．鏈條    D．硫酸鉀    E．苛性鈉
（4）維生素C在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定，在高溫時(shí)易被破壞．請(qǐng)你說說，如何食用黃瓜才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C．
因?yàn)榫S生素C在高溫時(shí)易被破壞，因此食用黃瓜可以加一些食醋涼拌即可
因?yàn)榫S生素C在高溫時(shí)易被破壞，因此食用黃瓜可以加一些食醋涼拌即可
．
（5）若配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的維生素C注射液100g，需水的質(zhì)量為
90
90
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?寧夏）某學(xué)習(xí)小組為了探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩支試管，充滿二氧化碳?xì)怏w后，將一支試管倒插入水中，另一支試管倒插入氫氧化鈉溶液中．一段時(shí)間后，出現(xiàn)了如圖所示現(xiàn)象．
（1）請(qǐng)你推測(cè)并敘述該小組能得出二氧化碳的哪些性質(zhì)？寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）請(qǐng)你參與探究，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)乙中試管內(nèi)生成的物質(zhì)．簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式．

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