17．A．B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)，其中A、B、C在常溫下為狀態(tài)各不相同的氧化物，D是單質(zhì)，四種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）D的化學(xué)式是O2；
（2）寫出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

分析 根據(jù)A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)，A、B、C在常溫下為狀態(tài)各不相同的氧化物，D是單質(zhì)，D會轉(zhuǎn)化成A、B、C，所以D是氧氣，B會轉(zhuǎn)化成C、A，C也會轉(zhuǎn)化成A，所以B是氧化銅，C是二氧化碳，A是水，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：（1）A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)，A、B、C在常溫下為狀態(tài)各不相同的氧化物，D是單質(zhì)，D會轉(zhuǎn)化成A、B、C，所以D是氧氣，B會轉(zhuǎn)化成C、A，C也會轉(zhuǎn)化成A，所以B是氧化銅，C是二氧化碳，A是水，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以D是O2；
（2）（2）B→C的反應(yīng)是氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
故答案為：（1）O2；
（2）CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．下表是小江同學(xué)用多種方法來鑒別物質(zhì)的情況，其中完全正確的是C
需鑒別物質(zhì)所加試劑或方法
方法1方法2
A木炭粉和氧化銅觀察顏色通CO并加熱
BNaCl溶液和Na2CO3溶液稀HClZn
CNH4HCO3和K2SO4加Ca（OH） 2研磨并聞氣味稀H 2SO 4
D稀HCl和NaCl溶液加紫色石蕊試液
A．A            B．B            C．C    D．鋅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小明同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應(yīng)過程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【探究一】小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
要保證實(shí)驗(yàn)的效果，實(shí)驗(yàn)裝置要有良好的氣密性，檢查A裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞，將導(dǎo)氣管一端浸沒水中，手握錐形瓶的外壁，若導(dǎo)管口冒氣泡，則氣密性良好．實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是CO2、O2（填化學(xué)式）．

【探究二】
（1）實(shí)驗(yàn)過程：教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），
小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設(shè)：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是過氧化氫；還可能存在Na2CO3、
NaHCO3、NaOH中的一種或幾種．寫出上述實(shí)驗(yàn)探究中②反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)
產(chǎn)物相同．
（5）實(shí)驗(yàn)過程：小組同學(xué)對溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整．
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取溶液X適量于試管中，加入過量氯化鈣溶液出現(xiàn)白色沉淀證明溶液中有Na2CO3
②�、僦蟹磻�(yīng)后上層清液適量，加入酚酞試液不變色證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH
（6）實(shí)驗(yàn)反思：①根據(jù)資料，Na2CO4與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2．②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異，其差異性可用于鑒別、分離或除雜等等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）乙圖還沒畫完，請你將乙圖補(bǔ)充完整，使該模擬圖符合質(zhì)量守恒定律．
（2）由圖示可以得出，在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是分子（填“分子”或“原子”）．
（3）甲到乙的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃條件下，氫分子分成氫原子，氯分子分成氯原子，則乙到丙變化的實(shí)質(zhì)是每一個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氯化氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖A、B、C、D是初中化學(xué)常見的不同類別的化合物，其中A為黑色固體．圖中“-”表示兩物質(zhì)能相互反應(yīng)．“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化．
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式CuO．
（2）B與D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）CO2與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）B與C反應(yīng)化學(xué)方程式是H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．世界萬物都是由各種元素組成的，請從O、S、H、Na這四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學(xué)式（每空只要求寫一個(gè)）．
物質(zhì)類別酸堿鹽
化學(xué)式H2SO4NaOHNa2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小強(qiáng)設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)（如圖所示），經(jīng)過很長一段時(shí)間后，他觀察到小試管內(nèi)有晶體析出．
（1）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是濃硫酸具有吸水性，可以吸收硝酸鉀溶液中揮發(fā)出的水分，使飽和溶液中的溶劑減少，溶質(zhì)析出．
（2）若試管中的溶液溫度到最后不變，那么硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g22845
反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g待測24014
則（1）該容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的類型為分解反應(yīng)．
（2）反應(yīng)后測得容器中X的質(zhì)量為55g．
（3）化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比為53：22：84：9．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列試劑分別加入氫氧化鈉溶液，飽和石灰水及稀硫酸中，能產(chǎn)生三種不同現(xiàn)象的是（　�。�
A．硫酸銅溶液B．石蕊溶液C．酚酞溶液D．碳酸鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案