5.甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).己知甲和乙的元素組成相同,且常溫下為液體;丁被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料.在一定的條件下,它們能實(shí)現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化:①甲→乙+丙; ②乙→丙+丁;③丙+丁→乙.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲的化學(xué)式為H2O2
(2)轉(zhuǎn)化②的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)人類的生命活動(dòng)離不開丙,是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸
(4)甲和乙的元素組成相同,但是化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)榉肿拥臉?gòu)成不同.

分析 甲和乙的元素組成相同,且常溫下為液體,甲能生成乙和丙,由過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,水通電分解生成氫氣和氧氣,則甲是過氧化氫,乙是水,丙是氧氣;丁被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料,氫氣在氧氣中燃燒生成水,則丁是氫氣,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:甲和乙的元素組成相同,且常溫下為液體,甲能生成乙和丙,由過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,水通電分解生成氫氣和氧氣,則甲是過氧化氫,乙是水,丙是氧氣;丁被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料,氫氣在氧氣中燃燒生成水,則丁是氫氣.
(1)甲的化學(xué)式為H2O2
(2)轉(zhuǎn)化②,即水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)人類的生命活動(dòng)離不開丙,是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸.
(4)甲和乙的元素組成相同,但是化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同.
故答案為:(1)H2O2;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(3)氧氣能供給呼吸;(4)分子的構(gòu)成不同.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示:
溴屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”),溴的相對(duì)原子質(zhì)量為79.90,X的值為7.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空:
(1)現(xiàn)有四種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.氫氣   B.一氧化碳    C.二氧化碳    D.氬氣
①可冶煉金屬的化合物是B;②可燃性的氣體單質(zhì)A;
③可作保護(hù)氣的是D;        ④光合作用吸收的氣體是C.
(2)下面提供了鐵、氟、鋅、硒(Se)、碘五種元素的相關(guān)信息,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問題:

①這五種元素中有3種是非金屬元素;
②鐵原子核外電子數(shù)為26;
③硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子,形成硒離子Se2-(填離子符號(hào)).
④碘元素的化學(xué)性質(zhì)與氟相似,由此可以推知碘原子最外層電子數(shù)為7.
⑤從B圖中你可以獲得的信息是質(zhì)子數(shù)為30,相對(duì)原子質(zhì)量為65.4,元素符號(hào)為Zn.(寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究.
【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡 萄糖和氧 氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖 是由碳、氫、氧三種元素組成的”.
小剛認(rèn)為該方案不合理,不能確定是否含有氧元素.
方案二:小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú),然后關(guān)閉彈簧 夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱.
(1)觀察到小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠出 現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素. 
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測(cè) 該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 先在燒杯中加入適量的澄清石灰水,
后通入氧氣,點(diǎn)燃酒精燈.
①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)成白光;
②澄清石灰水變渾濁.
寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2或Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【拓展交流】
方案二中,先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚺懦鲅b置中的空氣,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)室制取和收集X和O2,可選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置
B.①和⑤都可以通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C.②和⑥都能利用物質(zhì)的可燃性實(shí)現(xiàn)
D.②和③都屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用化學(xué)用語(yǔ)填寫下列空白:
①2個(gè)氮分子2N2; 
②2個(gè)氫離子2H+;
③2個(gè)氫氧根離子2OH-; 
④標(biāo)出氧化鐵中鐵的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你回答有關(guān)的問題:

實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化硫和水.二氧化硫氣體是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,可溶解于水生成亞硫酸(H2SO3).制取二氧化硫時(shí)發(fā)生裝置選擇B,收集裝置選擇D.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫的化學(xué)方程式為:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.我國(guó)是一個(gè)貧水的國(guó)家.與世界各國(guó)相比,我國(guó)水資源總量少于巴西、俄羅斯、美國(guó)和印度尼西亞,位于世界第6位;若按人均水資源計(jì)算,則僅為世界水平的1/4排在第110位之后.缺水情況在全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在,而且有不斷加劇的趨勢(shì).水污染主來源于工業(yè)農(nóng)業(yè)及生活等方面;
如何有效的防止水體污染,請(qǐng)寫出防止水體污染的措施(寫出三點(diǎn))?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.如圖所示
(1)圖中正確的操作順序?yàn)镃BA(填字母序號(hào));
(2)操作B(或A、C)(填字母序號(hào))中,玻璃棒的作用是引流(或攪拌);
(3)如果過濾時(shí)速率很慢,可能的原因是濾紙與漏斗之間留有氣泡(或?yàn)V紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁);
(4)晾曬海水得到粗鹽是利用蒸發(fā)的結(jié)晶方法.人們可以食用海產(chǎn)品補(bǔ)充碘元素,以預(yù)防甲狀腺腫大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案