20.為了制取CO2并驗證它的性質(zhì),張林同學設(shè)計并進行了如圖所示的實驗,請根據(jù)要求回答有關(guān)問題. 

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗,A裝置檢驗氣密性的方法用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好
(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學反應(yīng)的方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是使酒精燈火焰更加集中,提高溫度.
(3)D中石蕊溶液始終沒有變紅,則C裝置中M最有可能是C(填序號).
A.稀硫酸        B.澄清石灰水         C.氫氧化鈉溶液
(4)為了證明A中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl2,張林同學向溶液中滴加少許Na2CO3溶液,結(jié)果沒有觀察到白色沉淀,你推測是稀鹽酸(填物質(zhì)名稱)的干擾.

分析 (1)認識常見化學儀器以及檢驗裝置氣密性方法即可;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理來書寫化學方程式;根據(jù)酒精燈火焰加上網(wǎng)罩后火焰集中分析解答;
(3)根據(jù)出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因來分析,可能是在C處二氧化碳已經(jīng)被完全吸收;
(4)加入碳酸鈉溶液不會產(chǎn)生沉淀可能是鹽酸有剩余.

解答 解:(1)儀器a是長頸漏斗;用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好
(2)二氧化碳與碳在高溫加熱的條件下生成一氧化碳;酒精燈火焰加上網(wǎng)罩后火焰會集中,從而提高了火焰的溫度;
(3)D中不變色,說明在C處二氧化碳已經(jīng)被完全吸收,稀硫酸不與二氧化碳反應(yīng);石灰水雖然反應(yīng),但由于氫氧化鈣微溶于水,不可能將二氧化碳完全吸收;氫氧化鈉易溶于水,且能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,能充分吸收二氧化碳;故選:C;
(4)加入碳酸鈉溶液后沒有產(chǎn)生白色沉淀,說明A中稀鹽酸有剩余,因為鹽酸能與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng);
故答案為:
(1)長頸漏斗;用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好;
(2)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;使酒精燈火焰更加集中,提高溫度;(3)C;(4)稀鹽酸

點評 此題通過實驗,巧妙的把二氧化碳的實驗室制法和性質(zhì)、一氧化碳的性質(zhì)融合在一起,有較強的綜合性.對于化學方程式的書寫,可以聯(lián)系著質(zhì)量守恒定律、元素符號和化學式的書寫及其意義、化學方程式的配平、常見物質(zhì)的狀態(tài)等相關(guān)知識細心地進行書寫.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置中有錯誤,該裝置是B(填序號).
(2)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨水顯堿性.實驗室里通過加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制得氨氣,同時生成氯化鈣和水.用化學方程式表示實驗室制取氨氣的化學反應(yīng)原理:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(3)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有溶于水 的物理性質(zhì).
(4)實驗室里選擇上圖中的A_做制取氨氣的發(fā)生裝置,理由是反應(yīng)物是固體和反應(yīng)需要加熱.并選擇E做氨氣的收集裝置.
(5)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄時,逃生的方法是:
①用濕毛巾捂住口鼻,②盡量貼近地面逃離(列舉兩條)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.將一種無色液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗無現(xiàn)象,向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中.金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)請寫出下列各物質(zhì)化學式:
AH2O2,  CO2 FFe3O4
(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用
(3)寫出A的分解反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)寫出金屬E在氣體C中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.純堿、燒堿、氯化鈉在一定條件下可以發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)純堿是碳酸鈉的俗名,它屬于C(選填序號).
A.酸        B.堿       C.鹽      D.氧化物
(2)燒堿與CO2(或二氧化碳)反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為純堿,純堿轉(zhuǎn)化為燒堿的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)燒堿與鹽酸(或HCl)發(fā)生中和反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為氯化鈉,從微觀角度看該反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-=H2O(寫符號).
(4)工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)燒堿,同時生成氫氣和一種有毒的氣體,試完成該反應(yīng)的化學方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.此反應(yīng)不屬于(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)中氯(或Cl)元素的化合價升高了.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.有關(guān)生活常識的說法中正確的是①③④⑤⑥(填序號)
①活性炭可用做冰箱除味劑
②純凈水中不含任何化學物質(zhì)
③“低碳”是指較低的二氧化碳排放
④煤燃燒時排放出的二氧化硫、二氧化氮等污染物排放到空氣中會造成酸雨
⑤進入久未開啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實驗
⑥圖書、檔案、貴重儀器設(shè)備失火應(yīng)用二氧化碳滅火器滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì).以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是(  )
A.氧氣是由2個氧原子構(gòu)成的物質(zhì)
B.相同條件下,氧氣的密度比空氣略大
C.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
D.氧氣具有可燃性,能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.化學興趣小組同學利用所學知識進行了下列實驗,請你根據(jù)所學知識,幫助他們完成實驗報告的相關(guān)內(nèi)容.
實驗序號實驗裝置操作或現(xiàn)象      實驗分析
實驗1實驗現(xiàn)象:
劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體.
化學方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
集氣瓶瓶底預(yù)先放水的目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底.
實驗2玻璃棒所起的作用是引流若    實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)濾過的
液體仍然渾濁,
可能原因是1、濾紙破損2、液面高于濾紙
(寫2條)
實驗3待裝置冷卻到室溫,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是水倒吸入集氣瓶,約占集氣瓶中原氣體體積的$\frac{1}{5}$.(1)若測量結(jié)果偏小,其可能原因是塞子漏氣或紅磷的量不足(寫1個即可);
(2)整個實驗過程中,集氣瓶中壓強的變化情況是
先變大,再變小,打開止水夾后,再變大最后等于大氣壓.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.4gA物質(zhì)與7gB物質(zhì)混合反應(yīng)能生成6gC物質(zhì),若將7gA與3gB混合反應(yīng)能生成C物質(zhì)的質(zhì)量是( 。
A.3gB.10gC.8gD.9g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列化學方程式書寫完全正確的是( 。
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2
C.CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CO2D.C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O

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