17．請按要求從下列物質(zhì)中①CO  ②NaHCO3③C2H5OH④CH4⑤N2  ⑥CaO選擇合適的物質(zhì)，將其序號填寫在下列橫線上：
（1）天然氣的主要成分④； （2）具有還原性的有毒氣體①；
（3）碘酒的溶劑是③；   （4）可用于治療胃酸過多的是②；
（5）可作食品干燥劑的物質(zhì)是⑥； （6）空氣中含量最多的物質(zhì)是⑤．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，天然氣的主要成分是甲烷；一氧化碳具有還原性，有毒；碘酒的溶劑是酒精；治療胃酸過多的小蘇打是NaHCO3，氧化鈣具有吸水性，可以做食品干燥劑，空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)饨獯穑?/p>

解答 解：
（1）天然氣的主要成分是甲烷；
（2）一氧化碳具有還原性，有毒，具有還原性的有毒氣體CO；
（3）碘酒的溶劑是酒精；
（4）治療胃酸過多的小蘇打是NaHCO3；
（5）氧化鈣具有吸水性，可以做食品干燥劑；
（6）空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)猓?br />答案：（1）④；（2）①；（3）③；（4）②；（5）⑥；（6）⑤．

點(diǎn)評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，因此同學(xué)們要熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)的下列性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．密度、硬度B．熔點(diǎn)、沸點(diǎn)C．氧化性、可燃性D．顏色、狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：b鐵架臺．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置A和E，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣．
若用F裝置收集氧氣，瓶中盛滿水，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．（填a或b）
（3）若用裝置B和D來制取氧氣，文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明集滿了氧氣．
（4）若用高錳酸鉀來制氧氣，在A裝置中的試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（5）用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)停止時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管，可能出現(xiàn)的后果是防止水倒吸炸裂試管．
（6）已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制�。畡t實(shí)驗(yàn)室可選用裝置A和C來制取氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．通過學(xué)習(xí)我們知道碳酸氫鈉在受熱分解時會生成碳酸鈉、水和二氧化碳，現(xiàn)有一包不純的碳酸氫鈉樣品（雜質(zhì)為氯化鈉），經(jīng)測定碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，現(xiàn)取20g該樣品加熱使其完全反應(yīng)，試計算反應(yīng)后生成的碳酸鈉的質(zhì)量是（　　）
A．21.2gB．10.6gC．12.6gD．5.3g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號里注明基本反應(yīng)類型．
①正常雨水的pH值約為5.6的原因H2O+CO2=H2CO3、化合反應(yīng)；
②用含氫氧化鎂的藥物治療過多的胃酸2HCl+Mg（OH）2=MgCl2+2H2O（復(fù)分解反應(yīng)）；
③用適量的鹽酸除鐵銹6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；
④在氯化鐵溶液中加入適量的鐵粉，溶液有黃色變?yōu)闇\綠色．
上述化學(xué)反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)的是②．（填寫序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．2015年5月4日，北京的王女士因混合使用潔廁靈（鹽酸）和84消毒液（主要成分是次氯酸鈉，化學(xué)式是NaClO）清潔馬桶，中毒死亡，其原因是2HCl+NaClO═NaCl+Cl2↑+H2O，產(chǎn)生的氯氣有毒．
（1）上述反應(yīng)中，氯元素化合價最高的物質(zhì)是B（填字母）．
A．HCl　　　B．NaClO　　　C．NaCl　　　D．Cl2
（2）符號“Cl2”的意義是1個氯氣分子（答出一條即可）．
（3）經(jīng)常用鹽酸除去鐵銹，向鐵銹涂上鹽酸后觀察到的現(xiàn)象是鐵銹逐漸消失，溶液變成黃色，其反應(yīng)化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（4）已知溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，那么，溴原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為35；溴原子易得到電子（填“得到”或“失去”）．
（5）氯和溴兩種元素在周期表中的位置見如圖．二者屬于同一族（填“周期”或“族”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．背景1：市場上銷售的豆腐干、鹽水鴨等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，從而防止食品變質(zhì)．
背景2：“可比克”等膨化食品、茶葉等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)的空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？
【猜想假設(shè)】經(jīng)過同學(xué)們的激烈討論，最后同學(xué)們提出了氣體可能三種情況：①N2、②CO2、③H2．
【提出方案】
（1）小明同學(xué)認(rèn)為氣體不可能是H2，因?yàn)樗哂锌扇夹裕?br />（2）為了繼續(xù)探究氣體的成分，小華和小紅兩位同學(xué)各提出了一種方案．
①小華方案：收集一瓶該氣體，把一根燃著的木條伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅．由此得出氣體是CO2．該方案是否可行？否（是或否）．理由是氮?dú)庖材苁鼓緱l熄滅．
②小紅的方案被同學(xué)們認(rèn)可．走進(jìn)食品生產(chǎn)工廠，在裝有該氣體的容器（容器內(nèi)壓強(qiáng)接近大氣壓強(qiáng)）上連接了如圖一個裝置．
（a）為了使容器內(nèi)的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向有（左或右）移動．
（b）不管氣體是CO2還是N2，試管中都有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡冒出．
（c）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)稀有氣體，證明氣體是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識．我們借用如圖裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識物質(zhì)變化中的能量變化：
（1）往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)．寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是CD（填標(biāo)號）．
A．氯化鈉　　 B．硝酸銨　　 C．濃硫酸　　 D．氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某學(xué)�；瘜W(xué)課外活動小組，將一些可溶性化合物溶于水，配制成的甲、乙兩種溶液中，共含有H+、Ag+、K+、Ba2+、OH-、Cl-、NO3-、CO32-、8種離子，已知兩種溶液里所含離子各不相同，向甲溶液中滴加石蕊溶液，石蕊試液變成藍(lán)色，則甲溶液里含有的4種離子應(yīng)該是OH-、Cl-、CO32-、K+，乙溶液里含有的4種離子應(yīng)該是H+、Ag+、Ba2+、NO3-．

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