將100g10%的某固體物質(zhì)M的溶液,分別進(jìn)行下述操作,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是

A. 蒸發(fā)掉10g水,無晶體析出

B. 加入10g10%的M的溶液

C. 加入10g固體M,并使之完全溶解

D. 加入10g水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:安徽省馬鞍山市含山縣2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列利用了乳化原理的是

A. 用汽油除去衣服上的油污 B. 用稀硫酸除鐵銹

C. 用洗潔精除去餐具上的油污 D. 用鹽酸除去水垢

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科目:初中化學(xué) 來源:河北省張家口市橋東區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

化學(xué)是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是

A. 反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變 B. 生成物有三種

C. 反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個數(shù)不變 D. 是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來源:河北省張家口市橋東區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)束后,反應(yīng)容器內(nèi)剩下的氣體主要是( )

A. 氮氣 B. 五氧化磷 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省棗莊市區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實驗題

小強同學(xué)要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g.

(1)已知:水的密度為1.0g/mL.經(jīng)計算需要稱取氯化鈉7.5g,需要量取水_____.

(2)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是_____(填序號).

①氯化鈉固體不純 ②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時,仰視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出

(3)該同學(xué)按如圖所示步驟依次操作:

其中操作錯誤的步驟是_____(填字母);若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為_____克.

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省棗莊市區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列有關(guān)概念的辨析中正確的是(  )

①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒;②催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率;

③元素的種類是由原子的中子數(shù)決定的;④由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物;

⑤吸附性屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì); ⑥溶液的溶劑一定是水。

A. ①④ B. ②③ C. ④⑥ D. ⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省棗莊市區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,如613C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子。下列關(guān)于的說法中錯誤的是

A. 各一個原子相比較,中子數(shù)相同

B. 屬于同種元素

C. 各一個原子相比較,核外電子數(shù)相同

D. 各一個原子相比較,質(zhì)子數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來源:河南省商丘市虞城縣2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題

請將下列物質(zhì)按要求進(jìn)行分類:

①過氧化氫溶液②二氧化硫③冰水混合物④硫粉⑤稀有氣體

(1)屬于混合物的是_____;(填序號,下同)

(2)屬于氧化物的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省德州市2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:單選題

化學(xué)小組為探究鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示實驗方案。

下列說法不正確的是( )

A. 由實驗甲可知金屬活動性:Al>Cu

B. 由實驗乙可知金屬活動性:Cu>Ag

C. 由實驗甲、乙、丙可知金屬活動性:Al>Cu>Ag

D. 實驗甲中的CuSO4改為CuCl2不能完成本實驗探究

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