下列措施或方法能達到目的是（　�。�

　

A．

用溶液、過濾的方法除去NaCl中的BaCl2

　

B．

要除去CaCl2溶液中的少量HCl，可加入足量的CaCO3

　

C．

用100mL的量筒量取9.5mL的水

　

D．

為了防止食用的魚、蝦變質(zhì)，用甲醛溶液浸泡


考點：

化學實驗方案設(shè)計與評價；測量容器-量筒；鹽的化學性質(zhì)；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康．

專題：

簡單實驗方案的設(shè)計與評價．

分析：

A、根據(jù)NaCl、BaCl2均易溶于水，進行分析判斷．

B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

C、從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程．

D、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進行分析判斷．

解答：

解：A、NaCl、BaCl2均易溶于水，不能用溶液、過濾的方法除去NaCl中的BaCl2，故選項措施或方法不能達到目的．

B、HCl能與過量的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項措施或方法能達到目的．

C、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．應用10mL量筒量取9.5mL的水，故選項措施或方法不能達到目的．

D、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變質(zhì)，不能用甲醛溶液浸泡食用的魚、蝦，故選項措施或方法不能達到目的．

故選：B．

點評：

本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化合物丙由如下反應制得：C4HOC4HC4HBr．丙的結(jié)構(gòu)簡式不可能的是（）

    A．                                 CH3CH2CHBrCH2Br   B． CH3CH（CH2Br）2

    C．                                 CH3CHBrCHBrCH3   D． （CH3）2CBrCH2Br

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)．下列說法中不正確的是（　　）

　

A．

用含有碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點

　

B．

工業(yè)上用熟石灰處理硫酸廠的污水

　

C．

醫(yī)療上用純酒精作消毒劑

　

D．

生活中用含有NaOH的清潔劑去油污

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活與化學密切相關(guān)．

（1）“小蘇打”的化學名稱是　　　　　　．

（2）雞蛋和牛奶都富含的營養(yǎng)素是　　　　　　．

（3）鐵制品容易生銹的環(huán)境是　　　　　　．

（4）家庭生活中一種節(jié)水做法是　　　　　　．

（5）關(guān)閉燃氣開關(guān)滅火，運用的原理是　　　　　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗中利用提供的方案不能達到目的是（　　）

選項

實驗目的

實驗方案

A

稀釋濃硫酸

將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌

B

鑒別氮氣和氧氣

將帶火星的木條插入集氣瓶中，看是否復燃

C

測某溶液的酸堿度

滴入酚酞試液，觀察溶液顏色的變化

D

除去固體氯化鉀中少量的二氧化錳

加水溶解后，過濾、蒸發(fā)

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


鑒別與除雜是化學實驗的重要內(nèi)容．下列方案設(shè)計不能達到實驗目的是（　�。�

實驗目的

方案設(shè)計

A

鑒別硬水與軟水

加入肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況

B

除去CO2混有的少量CO

通入過量氧氣，點燃

C

鑒別奶粉與淀粉

滴加碘水，觀察顏色變化

D

除去CuO粉末中混有的少量C粉

在足量空氣中灼燒

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是（　�。�

　

A．

圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

　

B．

圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

　

C．

圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

　

D．

圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：


鈦合金是生產(chǎn)鏈條鋼、錨鏈鋼等的重要原料。如果要比較鈦（Ti）和鐵的金屬活動順序，以下方法不能達到目的的是（   ）

A、查閱初中化學課本上的金屬活動順序表

B、利用金屬鈦和FeCl2溶液進行實驗

C、利用金屬鐵和TiSO4溶液進行實驗

D、利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進行實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：


用如圖6裝置完成以下實驗：

（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭。

  Ⅰ．先在A處通入氮氣一段時間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；

Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時間后，B、C處沒有明顯變化；

Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁。

Ⅰ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是_______________；Ⅱ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是_________________。

（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為______________________________，尾氣處理的方法為____________________________________________�！蹲匀弧冯s志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)；電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應的化學方程式：_____________________，該煉鐵技術(shù)另一種產(chǎn)物的用途為___________________________________。

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