麗麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并樂于活用化學(xué)知識．請你試著和麗麗一起去體會(huì)活用化學(xué)知識的快樂．?
（1）麗麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味，這證實(shí)了分子
 
的性質(zhì)．?
（2）麗麗做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)油鍋著火后，立即蓋上鍋蓋，這是利用
 
的原理來滅火的．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）聞到氣味，可用分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行分析解釋．
（2）根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）麗麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味，是因?yàn)轱埐讼阄吨泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使麗麗聞到飯菜香味．
（2）麗麗做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)油鍋著火后，立即蓋上鍋蓋，是利用了隔絕氧氣的滅火原理．
故答案為：（1）是在不斷運(yùn)動(dòng)；（2）隔絕氧氣．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、滅火的原理是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有幾種常見物質(zhì)，其中D可用作干燥劑、F為紅褐色沉淀、M為紅棕色固體粉末、N的溶液為棕黃色；反應(yīng)②為實(shí)驗(yàn)室制取某種常見氣體的反應(yīng)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、F
 
、N
 
；
（2）寫出固態(tài)B的名稱
 

（3）寫出下列化學(xué)方程式：反應(yīng)③
 
；反應(yīng)④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，可以將零散的化學(xué)知識點(diǎn)系統(tǒng)化．小剛同學(xué)對碳及其重要化合物知識進(jìn)行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．請回答下列問題：
（1）寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式
 
；
（2）轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由C→CO2的 反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)；
（3）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生置換反應(yīng)并生成一種黑色固體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用六個(gè)圓表示A（硝酸銀溶液）、B（稀鹽酸）、C（氫氧化鈣溶液）、D（金屬銅）、E（氧化銅）、F（二氧化碳）六種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，如圖所示．請回答下列問題：
（1）將D、E、F三個(gè)圓畫到圖中A、B、C周圍適當(dāng)?shù)奈恢�，并�?biāo)出物質(zhì)的名稱和序號；

（2）反應(yīng)生成白色沉淀的化學(xué)方程式為
 
；
（3）寫出金屬銅所發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進(jìn)行分離，這種設(shè)計(jì)利用的原理是（填操作名稱）
 
．
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水?dāng)嚢瑁l(fā)現(xiàn)燒杯中沒有泡末，卻有大量浮渣，則說明該井水是①
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是②
 
．
（3）電解水時(shí)，電源正極得到①
 
氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式②
 
．
（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列選項(xiàng)應(yīng)該提倡的是
 
．（多選題）
A、用漱口杯接水刷牙　      B、不間斷地邊流水邊洗衣
C、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．
（5）自來水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：
（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子，D的化學(xué)式為HClO）

（1）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
；
（2）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有
 
（填化學(xué)式）；
（3）以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下表的空格內(nèi)寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式
物質(zhì)名稱 氯氣  
 
 碳酸鈣
 
 		 硫酸
化學(xué)式
 
 		 Al（OH）3  
 
 MgO  
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把7g含雜質(zhì)的鋅片（雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)，也不溶于水）放在100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)后得到的混合物總質(zhì)量是106.8g．（Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）．
根據(jù)
 
定律，反應(yīng)后生成的氫氣質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了下列情況，簡要寫出引起下列后果的原因．
（1）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶底炸裂
 
．
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)，水槽中的水變成了紫紅色
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空：
（1）紅磷
 
；                 （2）水
 
；
（3）二氧化硫
 
；             （4）高錳酸鉀
 
；
（5）三個(gè)磷原子
 
；           （6）2個(gè)氧分子
 
；
（7）2個(gè)鎂離子
 
；            （8）鈣元素
 
．

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同步練習(xí)冊答案