【題目】2016129日《科技日報》報道:科學家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉化為甲醇,同時有水生成。該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳,生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料。二氧化碳轉化成甲醇的過程中,一個關鍵的因素是找到合適的均相催化劑。此次研究人員開發(fā)出在高溫下不會分解的金屬釕催化劑,穩(wěn)定性好,可重復使用。

1)圖1是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術:

二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應的化學方程式_____,甲醇中碳元素的化合價為_____。

從圖中分析得出的下列結論中,正確的是_____。(填序號)

A 該技術符合低碳經(jīng)濟的理念

B 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化碳

C 該技術有助于緩解全球面臨的能源危機

D 液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

2)在加油站貼有“嚴禁煙火”的標志的原因是_____,試從微觀角度解釋:_____。

3)二氧化碳轉化成甲醇的微觀示意圖,如圖2所示。

該反應生成物中的化合物有_____種,其中屬于氧化物的是_____(寫出化學式)。

請寫出甲醇完全燃燒的化學方程式_____

下列關于催化劑的說法正確的是_____。(用序號作答)

a.能改變化學反應的速率,自身的質(zhì)量不變;

b.反應過程中,自身的性質(zhì)不變;

c.反應過程中,自身的化學性質(zhì)不變;

d.能加快化學反應的速率,自身的質(zhì)量不變。

【答案】3H2+CO2CH3OH+H2O 2 AC 可燃性的氣體與空氣的混合物在點燃時易發(fā)生爆炸 分子在不斷運動 2 H2O 2CH3OH+3O22CO2+4H2O ac

【解析】

二氧化碳和氫氣在復合催化劑催化作用下生成甲醇和水,組成化合物中元素正負化合價的代數(shù)和為零,甲醇和氧氣在點燃生成水和二氧化碳。

1二氧化碳和氫氣在復合催化劑催化作用下生成甲醇(CH3OH)和水,化學方程式為

,設甲醇中碳元素的化合價為x,則

。

A、二氧化碳循環(huán)利用,符合低碳經(jīng)濟的理念,故A正確;

B、水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化碳,故B不正確;

C、二氧化碳循環(huán)利用,該技術有助于緩解全球面臨的能源危機,故C正確;

D、液化石油氣和汽油主要是碳氫類化合物、甲醇中共有碳、氫、氧三種元素,故D不正確。故選AC。

2)可燃性的氣體與空氣的混合物在點燃時易發(fā)生爆炸,所以在加油站貼有“嚴禁煙火”的標志,從微觀角度解釋是分子在不斷運動。

3化合物是由多種元素組成的純凈物,氧化物是由兩種元素組成的純凈物,其中一種是氧元素的化合物,所以該反應生成物中的化合物有2種,其中屬于氧化物的是H2O。

②甲醇和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,化學方程式為。

a、催化劑能改變化學反應的速率,自身的質(zhì)量不變,故a正確;

b、反應過程中,催化劑自身的化學性質(zhì)不變,故b不正確;

c、反應過程中,催化劑自身的化學性質(zhì)不變,故c正確;

d、催化劑能改變化學反應的速率,自身的質(zhì)量不變,故d不正確。故選ac。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向盛有50mL稀硫酸的燒杯中,緩慢滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鋇溶液至過量。隨著氫氧化鋇溶液的滴加,某些量變化趨勢正確的(  )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取,請分析并填空.

1)寫出圖中儀器a的名稱______

2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為______,應選擇的收集裝置為______(填字母);

3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,應選擇發(fā)生裝置為______(填字母);化學方程式為:______若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應從導管______(填①或②)處通入F裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用下圖所示裝置進行相關實驗,請你根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出標有序號①的儀器名稱_______

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣可選擇的裝置組合是_____,寫出該反應的化學方程式______。試管口放一團棉花的目的是________。某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是______

(3)實驗室里檢驗二氧化碳的方法是_____(用化學方程式表示)。圖F是某同學利用塑料瓶和其它用品設計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖所示裝置驗證二氧化碳與水的反應。已知:氮氣的密度比空氣的略。辉撗b置氣密性良好,錐形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花。具體操作有:

a端通入二氧化碳

從分液漏斗中滴加適量水

b端通入氮氣

下列實驗操作順序最合理的是( 。

A. ①②③B. ②①③C. ①②③①D. ①③②①

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20175月我國海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功。201761日,特朗普宣布美國退出《巴黎協(xié)定》,引起國際社會強烈反響,使能源和環(huán)境問題再次成為熱點?扇急琴Y源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。

(1)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷,化學式為CH4)獲得熱量,甲烷燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水。該反應的化學方程式為____________________________________;

(2)微粒觀是化學的重要觀念之一。工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應的微觀示意圖如下:

①圖1所示反應的化學方程式為 _____________________________

②在圖2橫線處補全相應微粒的圖示 ____________________ 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上用硫鐵礦燒渣(主要成分是Fe3O4、Fe2O3等)、煤粉作原料制備FeCO3的主要流程如圖:

1)焙燒爐中,發(fā)生的主要反應為:

①3C+2O22CO+CO2

②Fe2O3+CO2FeO+CO2

③Fe3O4+CO3FeO+CO2

上述反應中的各物質(zhì),碳元素呈現(xiàn)_____種化合價.

2)酸浸槽中,FeO轉化為FeSO4,加入的物質(zhì)X_____

3)主反應器中,生成FeCO3的反應物為_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某集團是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國家大型企業(yè).在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免地會產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學興趣小組的四位同學得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.

甲同學根據(jù)已學知識,提出了一套回收方案:

乙同學在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(方程式為:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:

1)甲方案的①②③三個步驟中,與銅或銅的化合物有關的化學反應方程式分別是:__________;_____

2)從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進行比較,你認為_____(填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:_____

3)丙認為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時,應該加入略過量的鐵屑.你認為丙這么說的道理是:_____

丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵會混在紅色粉末中,該怎么處理呢?”.請?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?/span>_____

4)最后,老師肯定了同學們的積極思考,但同時指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結晶后,會得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟效益.請寫出使“綠礬”結晶的兩種可能方法:_____、_____(“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大).如果直接排放掉濾液,不僅造成了浪費,還會_____

5)若上述方案所用的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.8%,問每1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)能配制出這種稀硫酸_____g,需水_____mL(水的密度為1.0g/mL).在實驗室中稀釋濃硫酸時,是如何操作的:_____

6)根據(jù)乙同學查出的方程式(2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O)計算:如果1000mL98%的濃硫酸(密度為1.84g/mL)稀釋后全部參加了反應(假設硫酸不和碎電纜皮、其他雜質(zhì)反應),所能處理的廢料中含純銅____克。(請寫出計算過程,結果精確到0.1克)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,下列說法錯誤的是( 。

A. 該反應符合質(zhì)量守恒定律

B. 生成的甲,丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為81

C. 乙可能是該反應的催化劑

D. 參加反應的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和

查看答案和解析>>

同步練習冊答案