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你認為分子和原子的區(qū)別主要是

[　　]

A．分子比原子大

B．分子是不停地運動的，而原子不是

C．分子可以再分，而原子不可以再分

D．在化學變化中，分子可以再分，而原子不可以再分

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

22、春節(jié)到了，一杰和媽媽一起去合家福超市采購年貨，一杰對貨架上的食品包裝作了認真的研究．
（1）在食品調味區(qū)，一杰發(fā)現了“加碘食鹽”，這里的“碘”指
元素
（填“單質”、“原子”、“分子”或“元素”）加碘食鹽含碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價是
+5
．
（2）一杰拿起了一包“香辣火腿腸”，認為是真空包裝，你認為食品采用真空包裝的目的是
隔絕氧氣延長食品保質期
．
（3）“上好佳”薯片是一杰的最愛，薯片采用的是充氣包裝，你認為用來填充的氣體必須具備的性質有
廉價易得、無色無味無毒、穩(wěn)定、
，
密度與空氣密度相當等
等；一杰想研究氣體的成分，你建議他收集包裝袋內氣體的方法是
用注射器吸收收集
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?大興區(qū)二模）下表中列出了一定壓強和溫度下每立方厘米活性炭所能吸附的常見氣體的體積，分析表中數據與氣體的組成、性質的關系，你認為下列結論正確的是（　�。�
氣體性質 H2 CO2 O2 N2 Cl2
氣體的沸點/℃ -252 -78 -183 -196 -34
被吸附體積/mL 4.5 97 35 11 494

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過化學課程的學習，我們收獲很多．
收獲一：生活中處處有化學，通過學習已經知道：
（1）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有
氧氣或者O2
氧氣或者O2
；雨雪等自然現象證明空氣中有
水或者H2O
水或者H2O
．
（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們燃燒天然氣做飯是利用了天然氣的
可燃性
可燃性
（填寫一條化學性質）．
（3）汽車安全氣囊內所裝的化學物質，能在碰撞后10毫秒內，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是
氮氣或N2
氮氣或N2
．
（4）空氣中可能形成污染的物質很多，請列舉兩例：
可吸入顆粒物（煙塵、粉塵）
可吸入顆粒物（煙塵、粉塵）
、
SO2、NO2、CO、O3
SO2、NO2、CO、O3
．

收獲二：我們學會了從宏觀和微觀的角度認識世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質：
分子在不停地運動
分子在不停地運動
．
（2）分子和原子的主要區(qū)別是
在化學變化中，分子可以再分，而原子不能
在化學變化中，分子可以再分，而原子不能
．
在加熱氧化汞“HgO→Hg+O2”這樣一個化學反應中，發(fā)生變化的微粒是
氧化汞分子
氧化汞分子
，沒有發(fā)生變化的微粒是
氧原子
氧原子
和
汞原子
汞原子
．
有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣，所以雙氧水具有水和氧氣的性質”，你認為這個說法不正確的理由是
分子是保持物質化學性質的最小粒子，過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學性質（或水的化學性質由水分子保持，氧氣化學性質由氧分子保持）
分子是保持物質化學性質的最小粒子，過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學性質（或水的化學性質由水分子保持，氧氣化學性質由氧分子保持）
．
收獲三：我們認識了實驗儀器，可以完成一些簡單的實驗操作．
（1）實驗室最常見的一種加熱儀器是
酒精燈
酒精燈
．熄滅該儀器時應該
燈帽蓋滅
燈帽蓋滅
．
（2）量取一定量的液體應該用
量筒
量筒
（與膠頭滴管配套使用）．
（3）玻璃棒在實驗室常用于
攪拌、引流、轉移固體
攪拌、引流、轉移固體
．
（4）完成實驗操作時發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析：
①某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時，發(fā)現收集氧氣的速率比較慢．你覺得可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．（寫一條）
②某同學完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗證實驗時，如圖所示，看到試管內有大量氣泡冒出，但是帶火星木條并沒有明顯復燃．
你覺得可能的原因是
該反應放熱，產生的氧氣中混有大量水蒸氣
該反應放熱，產生的氧氣中混有大量水蒸氣
．（寫一條）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

春節(jié)到了，一杰和媽媽一起去合家福超市采購年貨，一杰對貨架上的食品包裝作了認真的研究．
（1）在食品調味區(qū)，一杰發(fā)現了“加碘食鹽”，這里的“碘”指______（填“單質”、“原子”、“分子”或“元素”）加碘食鹽含碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價是______．
（2）一杰拿起了一包“香辣火腿腸”，認為是真空包裝，你認為食品采用真空包裝的目的是______．
（3）“上好佳”薯片是一杰的最愛，薯片采用的是充氣包裝，你認為用來填充的氣體必須具備的性質有______，______等；一杰想研究氣體的成分，你建議他收集包裝袋內氣體的方法是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過化學課程的學習，我們收獲很多。

    收獲一：（6分）生活中處處有化學，通過學習已經知道：

（1）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有       ；雨雪等自然現象證明空氣中有        。

（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們燃燒天然氣做飯是利用了天然氣的         （填寫一條化學性質）。

（3）汽車安全氣囊內所裝的化學物質，能在碰撞后10毫秒內，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是             。

（4）空氣中可能形成污染的物質很多，請列舉兩例：          、            。

收獲二：（6分）我們學會了從宏觀和微觀的角度認識世界。試從分子、原子的角度分析：

（1）“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質：                         。

（2）分子和原子的主要區(qū)別是                                                   。

在加熱氧化汞“HgO → Hg + O2”這樣一個化學反應中，發(fā)生變化的微粒是         ，沒有發(fā)生變化的微粒是           和          。

有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣，所以雙氧水具有水和氧氣的性質”，你認為這個說法不正確的理由是                                            。

收獲三：（6分）我們認識了實驗儀器，可以完成一些簡單的實驗操作。

（1）實驗室最常見的一種加熱儀器是          。熄滅該儀器時應該               。

（2）量取一定量的液體應該用                 （與膠頭滴管配套使用）。

（3）玻璃棒在實驗室常用于                       。

（4）完成實驗操作時發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析：

① 某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時，發(fā)現收集氧氣的速率比較慢。你覺得可能的原因是

                                                          。（寫一條）

② 某同學完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗證實驗時，如圖：

看到試管內有大量氣泡冒出，但是帶火星木條并沒有明顯復燃。

你覺得可能的原因是                            。（寫一條）

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