化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣的文字表達(dá)式
 
.該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
 

(3)檢驗(yàn)裝置A的氣密性的方法是
 

(4)B裝置也可用來(lái)制取氧,圖中注射器中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,試管中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
.試管中的物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都
 
(選填“改變”或“不變”).
(5)某同學(xué)制取并用裝置C收集了一瓶氧氣,然后往集氣瓶中伸入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是(任寫(xiě)一種)
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)裝置B適用于反應(yīng)物是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)收集氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②集氣瓶;故填:①酒精燈;②集氣瓶;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);
(3)檢驗(yàn)裝置A的氣密性的方法是:在a處連接導(dǎo)管,將導(dǎo)管插到水中,然后用雙手握住試管,如果導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,則說(shuō)明氣密性良好,無(wú)氣泡則說(shuō)明裝置氣密性不好;故填:在a處連接導(dǎo)管,將導(dǎo)管插到水中,然后用雙手握住試管,如果導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,則說(shuō)明氣密性良好,無(wú)氣泡則說(shuō)明裝置氣密性不好;
(4)裝置B適用于反應(yīng)物是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中圖中注射器中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,試管中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,所以在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;故填:過(guò)氧化氫溶液;二氧化錳;不變;
(5)用裝置C收集了一瓶氧氣,然后往集氣瓶中伸入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是:排水法收集時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水或?qū)Ч芸趧傞_(kāi)始冒氣泡時(shí)就開(kāi)始收集.故填:排水法收集時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義填空:
(1)H
 
;      
(2)4S
 
;
(3)2個(gè)鐵原子
 
;          
(4)水
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果用“”表示H原子,用“”表示O原子,則如圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答.

(1)若A、B組合,可以制取和收集的氣體是
 
;所用藥品是
 
.A、C組合,可以制取和收集的氣體是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體,欲收集具備下列性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置E?
收集比空氣密度大的氣體,進(jìn)氣口為(填“a”或“b”,下同)
 
;收集難溶于水的氣體,試劑瓶中先裝滿水,進(jìn)氣口為
 

(3)裝置E還可以作為洗氣瓶用于干燥某些氣體,若干燥氧氣,洗氣瓶中應(yīng)裝入的試劑是
 
;進(jìn)氣口為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知M2+xR═W2+yQ是置換反應(yīng),M2和W2為單質(zhì),R和Q為化合物,x、y為整數(shù).下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是(  )
A、該反應(yīng)不是分解反應(yīng),也不是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)物M2和R的質(zhì)量之和一定等于生成物W2和Q的質(zhì)量之和
C、反應(yīng)物M2和R的質(zhì)量比一定等于生成物W2和Q的質(zhì)量比
D、M2、R和W2的相對(duì)分子質(zhì)量分別是a、b、c,則Q的相對(duì)分子質(zhì)量可能是
a+2b-c
2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?div id="nteqoxf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
對(duì)反應(yīng)速率的影響.
 編號(hào)溫度催化劑氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比生成1升氧氣所需時(shí)間/s
實(shí)驗(yàn)Ⅰ400℃MnO21:1153
實(shí)驗(yàn)Ⅱ400℃MnO22:1240
小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí),誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定開(kāi)始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度(提示:開(kāi)始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應(yīng)速度越快).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
氯酸鉀580
氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1:1)350
氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1:1)370
氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)
 
與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否改變.
小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣(CaO2)增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
【猜想Ⅱ】過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
①檢查裝置氣密性.
②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)
 
(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.
【分析與反思】
(1)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是
 

(2)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議
 

(3)同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認(rèn)為猜想
 
(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是
 

【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過(guò)氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示.試計(jì)算:
(1)過(guò)氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(2)過(guò)氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)過(guò)氧化鈣中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(4)該產(chǎn)品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)儀器①、②的名稱分別是
 
、
 

(2)實(shí)驗(yàn)室通常高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣,是因?yàn)檫@三種物質(zhì)里含有
 

(3)若用高錳酸鉀制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.因?yàn)檠鯕?div id="jript9v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,所以可用C裝置來(lái)收集,收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,原因是
 

(4)若用B裝置制取氧氣,二氧化錳(不溶于水的固體粉末)在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可采用
 
的方法,予以回收利用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出化學(xué)符號(hào):
氮元素:
 
3個(gè)氮原子
 
2個(gè)氫分子
 
鋅離子
 
2個(gè)氫氧根離子
 
+2價(jià)的鈣元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是金在元素周期表中的信息,有關(guān)金原子說(shuō)法正確的是( 。
A、電子數(shù)為197
B、質(zhì)子數(shù)為79
C、中子數(shù)為79
D、核電荷數(shù)為118

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同步練習(xí)冊(cè)答案