【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品和棉花；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置。其操作順序正確的是

A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥

C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤

【答案】A

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，正確的操作步驟：⑦連接裝置；②檢查裝置的氣密性，防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏氣；③裝藥品和棉花；①加熱；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；尤其后兩步的次序不能搞反，否則水槽內(nèi)的水倒流至試管中，使試管受熱不均勻而破裂，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ）

A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

B、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成二氧化碳

D、磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年山東省煙臺(tái)市】2015年第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的核心議題是碳排放及全球氣候變暖。

（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個(gè)過(guò)程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣。②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是 。光合作用的化學(xué)方程式是 。

（2）二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中。從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是 。如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中，則可轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）科學(xué)家利用太陽(yáng)能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”(H2和CO的混合氣體)。用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇(CH4O)時(shí)，按照“綠色化學(xué)”原則，應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個(gè)數(shù)比為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省白銀市】下列圖示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：① ② 。

（2）C裝置中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正

（3）用改正后的裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)�，F(xiàn)用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；發(fā)生裝置應(yīng)選擇 （填代號(hào)），收集裝置可選擇 （從D-F中選擇，下同）。

（4）欲制取CO2,B裝置相對(duì)C裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ；收集CO2應(yīng)選擇 裝置，，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 。欲干燥CO2，應(yīng)將氣體通過(guò)G裝置，G中應(yīng)加入的藥品是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小王去海邊度假，吃燒烤，喝新釀的加冰啤酒，然后“壞肚子”了，下列過(guò)程只涉及物理變化的是

A．燒烤 B．釀制啤酒 C．向啤酒里加冰 D．“壞肚子”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】NO是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法。對(duì)NO的猜想或評(píng)價(jià)正確的是

A．易溶于水 B．可能極易與氧氣反應(yīng)

C．易與水反應(yīng) D．有害無(wú)利

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素組成的化合物是（ ）

A．CaCO3 B．Al2O3 C．Al(NO3)3 D．Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年山東省泰安市】通過(guò)觀察下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

A．圖1：收集氧氣時(shí)，氧氣的驗(yàn)滿(mǎn) B．圖2：比較鎂與鐵的金屬活動(dòng)性

C．圖3：驗(yàn)證白磷的著火點(diǎn)低于紅磷 D．圖4：驗(yàn)證生石灰與水反應(yīng)放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年安徽省】高純氧化鋅廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)，某研究小組設(shè)計(jì)如下流程制備高純氧化鋅。

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。

（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是 。

（3）反應(yīng)②后進(jìn)行的分離操作名稱(chēng)是 ，若得到的NH4Cl溶液有渾濁，原因可能是 （寫(xiě)出一種即可）。

（4）反應(yīng)③屬于分解反應(yīng)，除得到氧化鋅外還生成2種常見(jiàn)氣體，其化學(xué)式為 、 。

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