A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見物質(zhì).如圖框圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過程(圖中部分生成物已略去),其中A為赤鐵礦石的主要成分,B、D組成元素相同的氣體,且D能產(chǎn)生溫室效應(yīng),F(xiàn)為純堿.
請根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:
(1)A與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,根據(jù)B物質(zhì)在此變化過程中表現(xiàn)出來的性質(zhì),推測其一種用途:
 

(2)若H為Mg(OH)2,I→G的反應(yīng)為置換反應(yīng),則I的化學(xué)式為
 

(3)若H為藍色沉淀,則E與G反應(yīng)生成H的化學(xué)方程式為
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,置換反應(yīng)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A為赤鐵礦石的主要成分,所以A是氧化鐵,D能產(chǎn)生溫室效應(yīng),所以D是二氧化碳,B、D組成元素相同的氣體,A和B高溫會生成C和D,所以B是一氧化碳,C是鐵,F(xiàn)為純堿,所以F是碳酸鈉,二氧化碳和E會生成碳酸鈉,所以E是氫氧化鈉,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A為赤鐵礦石的主要成分,所以A是氧化鐵,D能產(chǎn)生溫室效應(yīng),所以D是二氧化碳,B、D組成元素相同的氣體,A和B高溫會生成C和D,所以B是一氧化碳,C是鐵,F(xiàn)為純堿,所以F是碳酸鈉,二氧化碳和E會生成碳酸鈉,所以E是氫氧化鈉,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A與B發(fā)生的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,一氧化碳在該反應(yīng)中是還原劑,具有還原性,常用來冶煉金屬;
(2)若H為Mg(OH)2,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理可知,G是硫酸鎂,I→G的反應(yīng)為置換反應(yīng),所以I是鎂,I的化學(xué)式為:Mg;
(3)若H為藍色沉淀,所以H是氫氧化銅沉淀,E與G生成H的反應(yīng)是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
故答案為:(1)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,冶煉金屬;
(2)Mg;
(3)2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項反應(yīng),不屬于置換反應(yīng)的是( 。
A、2Na+2H2O═2NaOH+H2
B、Mg+2HCl═MgCl2+H2
C、K2S+Cl2═2KCl+S↓
D、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列酸的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、稀硫酸具有酸性
B、碳酸不穩(wěn)定
C、鹽酸具有腐蝕性
D、濃硫酸具有吸水性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈰 (Ce) 是一種常見的稀土元素,下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A、鈰的相對原子質(zhì)量是 140.1g
B、鈰屬于金屬元素
C、鈰的原子序數(shù)是 58
D、鈰原子核內(nèi)有 58 個質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請回答下列問題:
(1)元素周期表共有
 
個橫行,18個縱行,每一個橫行叫做一個
 
,每一個縱行叫做一個族(8,9,10三個縱行共同組成一個族);
(2)畫出13號元素鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,化學(xué)反應(yīng)中該原子容易
 
(填“得到”或“失去”)電子;
(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物是
 
(填化學(xué)式),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
(填“分子”、“原子”或“離子”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒現(xiàn)象進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為
 
、
 
、
 
三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
 
處最先炭化(填字母代號).結(jié)論:蠟燭的火焰中
 
溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變
 
.結(jié)論:蠟燭燃燒時生成了
 

(4)蠟燭剛熄滅時,燭心會冒出白煙,點燃這白煙,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這是因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源”這名句話不僅說明水是一種重要的營養(yǎng)素,還告訴我們水可以溶解許多工作物質(zhì),供給生命需要.但水中溶解不同的物質(zhì)會對生命活動產(chǎn)生不同的影響.
(1)魚類可在水中呼吸,是因為水中有
 
(填序號)
①氧氣  ②氧元素  ③氧分子.
(2)凈化水的操作有①靜置沉淀 ②吸附 ③過濾 ④蒸餾等,其中凈化水程度最高的方法、是(填序號)
 
;
(3)目前面人類面臨水資源短缺的問題,所以我們都有愛護水資源的義務(wù)和責(zé)任,我們可以從哪兩方面做起:一是
 
;二是
 

(4)節(jié)約用水是我們每個公民都應(yīng)該積極響應(yīng)的,在生活我們可以節(jié)約用水的實例有許多,比如:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溫室中的綠色植物受陽光的照射后發(fā)生光合作用,從而使溫室中氧氣含量發(fā)生變化.如圖是溫室內(nèi)氧氣含量圖,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下面儀器的正確操作:
(1)熄滅酒精燈火焰時應(yīng)
 
;
(2)讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應(yīng)
 

(3)用漏斗過濾時漏斗中液面不應(yīng)
 

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同步練習(xí)冊答案