4．加熱某黑色粉末混合物后有紅棕色的銅生成，興趣小組認(rèn)為該混合物是碳和氧化銅，加熱一會(huì)后，下課了，興趣小組把剩余的黑色粉末撒下來，小明說該剩余的黑色粉末全部是氧化銅，小張不同意，他說黑色粉末是碳粉；小李說你們二個(gè)說的都有可能，但還出現(xiàn)是氧化銅與碳粉的可能．他們?nèi)齻�(gè)找到你，要你幫他們設(shè)計(jì)一個(gè)方案：取少量黑色粉末加入足量的稀鹽酸中．
如果黑色粉末全部溶解小明假設(shè)是對的；
如果溶液未變成藍(lán)色小張假設(shè)是對的；
如果黑色粉末有剩余，溶液變成了藍(lán)色小李假設(shè)是對的．

分析 根據(jù)氧化銅與碳反應(yīng)的反應(yīng)物的量分析剩余物的可能；根據(jù)碳不能與稀鹽酸反應(yīng)、氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化銅藍(lán)色溶液分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．

解答 解：根據(jù)反應(yīng)的量不同，剩余物的成分可能是：碳粉或碳粉與氧化銅的混合物；根據(jù)碳不能與稀鹽酸反應(yīng)、氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化銅藍(lán)色溶液，所以，設(shè)計(jì)一個(gè)方案：取少量黑色粉末加入足量的稀鹽酸中．
如果 黑色粉末全部溶解小明假設(shè)是對的；
如果溶液未變成藍(lán)色小張假設(shè)是對的；
如果黑色粉末有剩余，溶液變成了藍(lán)色小李假設(shè)是對的．
故答為：碳粉，氧化銅與碳粉，黑色粉末全部溶解，溶液未變成藍(lán)色，黑色粉末有剩余，溶液變成了藍(lán)色．

點(diǎn)評 本題的難度不大，了解碳粉、氧化銅的性質(zhì)解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在下列變化中，能證明分子可再分的事實(shí)是（　�。�
A．水蒸發(fā)變成水蒸氣B．將膽礬晶體研磨變細(xì)
C．氧化汞分解得到汞和氧氣D．將空氣加壓降溫變?yōu)橐簯B(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．
①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖1所示（省略夾持儀器）：

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣．步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D，開始加熱．
步驟三：在加熱過程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時(shí)停止加熱．
加熱時(shí)間（min）0T1T2T3
B中固體質(zhì)量（g）6.665.204.804.80
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3═2CuO+X+CO2↑X是H2O．C中試劑是無水硫酸銅．A的作用是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，防止對產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾．選擇t3時(shí)停止加熱的理由是固體質(zhì)量不再減少，證明堿式碳酸銅已經(jīng)完全分解．
②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖2所示：實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色；反應(yīng)完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導(dǎo)致的后果是F中的液體通過導(dǎo)管流入E中，造成試管炸裂．
③分析：若①中省略步驟三，對②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因．不能確定炭粉還原氧化銅的生成物中是否含有二氧化碳．
因?yàn)榭赡苡孝僦形捶纸獾膲A式碳酸銅在實(shí)驗(yàn)②中分解，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，干擾對炭粉還原氧化銅反應(yīng)生成物的判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能成功的是B
A．用鉛筆芯的粉末使鎖的開啟變靈活
B．在煤爐上放一盆水來防止煤氣中毒
C．用鹽酸、澄清石灰水證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
D．用食鹽水除去菜刀表面的鐵銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷：X+2O2=CO2+2H2O中，X的化學(xué)式為（　�。�
A．CH3OHB．CH3COOHC．C2H5OHD．CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．我國化學(xué)家候德榜改進(jìn)了一種化工產(chǎn)品的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，其產(chǎn)品獲得美國廢城萬國博覽會(huì)金獎(jiǎng)，這種技術(shù)用于生產(chǎn)（　�。�
A．燒堿B．純堿C．精制粗鹽D．尿素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．金屬具有廣泛的應(yīng)用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是B（填字母序號）．
A．黃金飾品          B．鋁蒸鍋          C．銅導(dǎo)線
（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是缺少水分．
（3）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液缸里的廢液含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4，將廢液直接排放既造成浪費(fèi)，又造成污染．小紅利用課余時(shí)間進(jìn)行廢液處理，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．

①固體A的成分是Fe、Cu、Zn，濾液1和濾液2中含有一種相同的溶質(zhì)，該溶質(zhì)是ZnSO4．
②寫出下面流程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：加入過量鋅粉后：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu（寫出一個(gè)即可）．
③若所加鋅粉量不足，則濾液1中的溶質(zhì)可能是AD（填字母）．
A．ZnSO4和FeSO4  B．ZnSO4和CuSO4
C．CuSO4和FeSO4  D．ZnSO4、CuSO4和FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)用語填空
（1）2個(gè)氫原子2H；
（2）氫氧根離子OH-；
（3）5個(gè)氮分子5N2；
（4）不含金屬元素的堿NH3•H2O．
（5）氯化亞鐵FeCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是AD（填字母編號）．
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭        B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所        D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（3）學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
①知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．如圖構(gòu)成水的粒子可表示為A（填序號）．

②了解了水的宏觀組成．水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是1：8．
③認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì)．寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
a、水中通直流電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑b、水與生石灰反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2．
（4）公園景區(qū)內(nèi)設(shè)有直接飲用水，從水廠原水到飲用水的處理步驟如圖所示，其中活性炭起著吸附作用，超濾膜起著過濾作用；經(jīng)處理后的引用水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．

（5）在細(xì)菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為6NH3+5CH3OH+12O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為N2．

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