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有CO、CO2兩瓶無色氣體，試用兩種方法區(qū)別．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：根據兩種氣體的化學性質不同進行鑒別，CO能燃燒，二氧化碳不能燃燒；一氧化碳能還原氧化銅，二氧化碳不能；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能；二氧化碳能與水結合生成碳酸，一氧化碳不能；
解答：解：由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不與石灰水反應，所以，方法一是：分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁的是一氧化碳．
由于二氧化碳能與水結合成碳酸，而一氧化碳不能，所以方法二是：分別向盛有紫色石蕊試液的試管中通入兩種氣體，紫色石蕊試液變紅色的試管中通入的是二氧化碳，無變化的試管中通入的是一氧化碳；
故答案為：
方法一：分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁的是一氧化碳．
方法二：分別向盛有紫色石蕊試液的試管中通入兩種氣體，紫色石蕊試液變紅色的試管中通入的是二氧化碳，無變化的試管中通入的是一氧化碳；
點評：鑒別不同物質要從物質的性質入手，通過實驗根據不同的現象進行鑒別，要求現象要明顯，方法盡量簡便．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中，屬于置換反應的是（　　）
A、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
B、3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
C、Fe+2AgNO3=2Ag+Fe（NO3）2
D、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

用適當的化學符號和數字回答：
（1）二個鐵原子
 
；
（2）5個氯離子
 
；
（3）保持水的化學性質的最小粒子
 
；
（4）高錳酸鉀中錳元素的化合價；
（5）鹽酸中的化學式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據題目的要求，回答問題．

（1）寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱：
 
、
 
．
（2）裝置A試管口要略向下傾斜的原因是
 
．
（3）用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應選擇
 
（填序號），試管口要放棉花，目的是
 
；該反應的文字表達式是
 
；反應類型是
 
．
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
 或
 
（填序號），原因是
 
、
 
．
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱氯化銨和堿石灰（均為固體）的方法制取氨氣，小玲應選擇的發(fā)生裝置是
 
和收集裝置是
 
（填序號）．若用圖F裝置收集氨氣，氨氣應從
 
端進入（選填“a”或“b”，下同）．若用圖F裝置收集氧氣，氧氣應從
 
端進入．現小丁同學想收集一定體積的氧氣，她將F裝置裝滿水后氣體應從
 
端進入；另外還需要增加什么儀器
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點的含義是
 
．
（2）t2℃時a、b、c三種物質的溶解度由大到小順序為
 
．
（3）t2℃時，30ga物質加入到50g水中充分攪拌，得到溶液的質量為
 
g．
（4）將t2℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液中溶質質量分數最小的是
 
（填寫物質序號）．
（5）現有a、b、c三種物質的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進行結晶的是
 
（填寫物質序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣，它是石油化工的一種產品．石油屬于
 
能源（填“可再生”或“不可再生”）；
若廚房失火時，要移走“煤氣罐”，這是利用了
 
原理滅火．
（2）面粉不僅可以燃燒．一定條件下還會發(fā)生爆炸．2010年2月我國某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡．為避免類似事件，生產過程可采取的措施有
 
．
A．密封門窗，隔絕氧氣         B．嚴禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚起       D．提高淀粉的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下列從該圖獲取的信息中，正確的是（　�。�
A、該元素的原子序數為52
B、該元素屬于非金屬元素
C、該元素的原子核內有24個質子
D、該元素的相對原子質量為24

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科目：初中化學 來源： 題型：

I．如圖是某粒子的結構示意圖，回答下列問題：

（1）X表示
 
；
（2）當X=12時，Y=
 
；
（3）當X=17時，該粒子帶1個單位負電荷，則Y=
 
．
（4）當Y=1時，該粒子易
 
（填“得”或“失”）電子，變成離子．
Ⅱ．根據下列幾種粒子的結構示意圖，回答問題：

（1）其中屬于陰離子的是
 
．（填序號，下同）
（2）屬于同種元素的是
 
．
（3）具有相似化學性質的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚．興趣小組同學決定對蟻酸性質進行探究．
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性．
向蟻酸溶液中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成
 
色，說明蟻酸溶液顯酸性；
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物．
（1）小芳同學推測出生成物中含有水，依據的原理是
 
；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2  猜想②：該氣體是
 
．
【設計實驗】檢驗氣體產物．將分解產生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現象．實驗時裝置A中
無明顯變化，裝置C變渾濁，則猜想
 
不成立．
【討論交流】經分析該裝置還有一缺陷，你的改進措施是
 
．
【拓展延伸】當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹下列物質中的
 
，不能減輕痛癢．
A．氨水         B．食醋         C．肥皂水        D．純堿溶液．

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