20．為除去物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑（過量）及操作方法均正確的是（　�。�
物質(zhì)選用試劑操作方法
ACu（CuO）氧氣通入氧氣并加熱
BKCl（KClO3）二氧化錳加入MnO2后加熱，使之充分反應(yīng)
CFeCl2溶液（CuCl2）鐵加入鐵充分反應(yīng)后過濾
DKCl溶液（K2CO3）氯化鈣溶液加入氯化鈣溶液充分反應(yīng)后過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Cu能與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、鐵能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，充分反應(yīng)后過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、K2CO3能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈣（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：C．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各種說法中都包含有前后兩個數(shù)值，其中前者小于后者的是（　　）
A．食鹽水和食醋的pHB．熟石灰在20℃和在50℃時的溶解度
C．氨氣和一氧化氮中氮元素的化合價D．生鐵和鋼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比試驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將xg KClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；Ⅱ中χ的值為3.0．
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實驗中，測量O2的裝置是c（填序號）．
實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解越快．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)就在我們身邊，生活中蘊藏著豐富的化學(xué)知識．
（1）用洗潔精來清洗餐具的油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）水中某些植物營養(yǎng)元素含量過高，可導(dǎo)致水面上藻類瘋長，水質(zhì)惡化，發(fā)生“赤潮”、“水華”現(xiàn)象．導(dǎo)致藻類生長過快的營養(yǎng)元素是P（填“元素符號”）．
（3）自熱米飯是一種快餐食品．請根據(jù)表回答：
營養(yǎng)素蛋白質(zhì)油脂糖類鈉鈣
每份含量29.6g23.5g104.7g814mg130mg
自熱米飯的營養(yǎng)表中提供了人類生命活動必需的四類營養(yǎng)素，吃完米飯后，為調(diào)節(jié)新陳代謝，還應(yīng)適當(dāng)補充的營養(yǎng)素是維生素．
（4）紅橙適宜生長在pH為6左右的土壤中．若某土壤的pH為4，經(jīng)改良后可種植紅橙．下列物質(zhì)中既可用來改良土壤酸性，又能給土壤施肥的是C（填序號）．
A．生石灰    B．熟石灰    C．草木灰．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實驗室部分裝置如圖所示，請回答有關(guān)問題．

（1）寫出a、b兩種儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，最好選擇圖中的AF（填編號）組裝一套制取裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．裝入藥品前必須進行的一步操作是檢查裝置氣密性．
（3）小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她進行了如下實驗探究：
實驗一實驗二實驗三
實驗操作取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條取5mL水于試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條取5mL5%過氧化氫溶液放入試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃沒有明顯現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃
實驗結(jié)論過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速度較慢二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣二氧化錳能加快過氧化氫的分解
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
①請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
②小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全證明命題的成立，她補充設(shè)計了如下探究，最終完成了對“命題”的實驗證明．
探究1：在實驗三開始和結(jié)束時，分別稱量二氧化錳的質(zhì)量，其目的是證明MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量不變；
探究2：利用實驗三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，證明MnO2仍能加快過氧化氫的分解速率，化學(xué)性質(zhì)也沒變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在一定量的稀硫酸溶液中，不斷加入氫氧化鋇，下列表示對應(yīng)關(guān)系的圖象不正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖為甲生成乙和丙的反應(yīng)示意圖，其中丙是呼吸作用產(chǎn)物之一，則（　　）
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．甲是有機物
C．甲的相對分子質(zhì)量為34gD．乙由一種元素組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化工廠排放的廢水中含有一定量的氫氧化鉀，為了回收利用，欲用2%的稀鹽酸測定廢水中的氫氧化鉀含量（廢水中其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），現(xiàn)取50g廢水于錐形瓶中，逐滴加入2%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時，消耗稀鹽酸7.3g，求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．將一定質(zhì)量的鐵粉加至H2SO4、MgSO4和CuSO4的混和溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液M和濾渣N，下列有關(guān)說法中，不合理的是（　�。�
A．濾液M中一定存在Fe2+
B．濾渣N的質(zhì)量一定小于加入鐵粉的質(zhì)量
C．濾渣N中一定沒有單質(zhì)鎂
D．濾液M中至少含有兩種金屬陽離子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案