(11分) 向盛有22.3 g Na2CO3和NaCl固體混合物的燒杯中加入216.1 g稀鹽酸恰好反應,反應過程用精密儀器測得燒杯連同藥品的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系如下圖所示:燒杯連同藥品的起始質(zhì)量為300 g。

回答下列問題:

(1)當固體混合物與稀鹽酸恰好完全反應時,所需時間約為      S。

(2)完全反應后,產(chǎn)生二氧化碳氣體質(zhì)量       g。

(3)反應后,得到室溫下的不飽和溶液。所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?

 

【答案】

(1)20(2分);  (2)4.4 g(2分); (3)10%

【解析】(1)由反應曲線圖可知,從20分鐘時開始,曲線呈平直狀態(tài),說明反應已完全,故當固體混合物與稀鹽酸恰好完全反應時,所需時間約為 20S;

(2)由圖示可知,完全反應后,縱坐標表示的藥品質(zhì)量為295.6,而未反應前是300,減少的部分正是反應過程中生成的二氧化碳氣體的質(zhì)量,故完全反應后,產(chǎn)生二氧化碳氣體質(zhì)量為300g-295.6g=4.4g;

(3)解:設(shè)參加反應的碳酸鈉的質(zhì)量為x,反應生成的氯化鈉的質(zhì)量為y

Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2↑ + H2O

106             117    44         

x              y     4.4g       

     解得:x=10.6 g,y=11.7 g;   

又因為燒杯中不飽和溶液中溶液總質(zhì)量為:

22.3 g Na2CO3和NaCl固體混合物的質(zhì)量+216.1 g稀鹽酸的質(zhì)量-反應生成的二氧化碳的質(zhì)量.

∴22.3g+216.1g-4.4g=234g;

溶液溶質(zhì)(NaCl)的質(zhì)量為11.7g+(22.3g-10.6g)=23.4g

所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):×100%=10%

答:所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

24、小明和小紅同學探究碳酸鈉溶液有哪些化學性質(zhì)
小組實驗:小明向盛有碳酸鈉溶液的A試管中滴加足量鹽酸;小紅向盛有碳酸鈉溶液的B試管中滴加澄清石灰水,他們觀察的現(xiàn)象分別是
A中有氣泡產(chǎn)生,B中產(chǎn)生白色沉淀

處理廢液:實驗后,小明向A試管中滴加無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液不變色,他將廢液倒入下水道,并清洗了試管.小紅將B試管中物質(zhì)過濾,準備將廢液處理后倒掉.
猜想假設(shè):B試管中廢液中有幾種溶質(zhì)?小紅猜想只含一種溶質(zhì);小明猜想不止一種.小紅猜想的溶質(zhì)是
NaOH
(寫化學式).
實驗探究:為證實誰的猜想是正確的,小明針對B試管中廢液進行實驗探究并處理了廢液:
實驗過程 觀察到的現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1向廢液中加入過量的氯化鈣溶液; 產(chǎn)生白色沉淀 小紅的猜想是錯的:原廢液的溶質(zhì)是三種溶質(zhì).
2用玻璃棒蘸取①實驗后清液,點在pH試紙上,比較酸堿度; pH=11
③向②中廢液吹入適量的CO2氣體. 產(chǎn)生白色沉淀
小明將實驗后的廢液倒入下水道并清洗了試管.
實驗評價:小明認為B試管內(nèi)原溶液的三種溶質(zhì)化學式是
NaOH、Na2CO3與Ca(OH)2
;請評價小明的實驗結(jié)論
小明的實驗結(jié)論不正確,Na2CO3與Ca(OH)2在溶液中不能共存

反思與建議:小明處理廢液過程中存在的問題是
溶液呈酸性,會腐蝕下水,故不能直接倒入下水道

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?豐臺區(qū)二模)工業(yè)純堿中常含有少量的NaCl雜質(zhì).右圖是測定純堿樣品中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)的實驗裝置(氣密性良好,樣品質(zhì)量為11.0g,裝置D的質(zhì)量為172.2g).操作步驟為:將樣品裝入廣口瓶中→打開止水夾,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘→連接裝置D→關(guān)閉止水夾,向盛有樣品的廣口瓶中滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡→打開止水夾,再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘→稱量裝置D的質(zhì)量為176.6g.(假設(shè)每套裝置均反應完全).
(1)若去掉C裝置,則測定結(jié)果
(填序號).
①偏大         ②偏小        ③不變         ④無法判斷
(2)開始時和結(jié)束時都要緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其目的分別是
開始時:排出裝置中的CO2,以免空氣中CO2對結(jié)果有影響;結(jié)束時:使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收
開始時:排出裝置中的CO2,以免空氣中CO2對結(jié)果有影響;結(jié)束時:使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收

(3)計算純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

在我校實驗室實施的揚州市2011年中考化學實驗操作考查剛剛落下帷幕.實驗考查中H2O2分解制氧氣為何不采用MnO2作催化劑?同學們?yōu)橹归_了探究.
I、他們首先配制實驗所需的50mL、6%的H2O2溶液.
[配制溶液]
現(xiàn)有一瓶新購置的雙氧水,標簽如圖所示.
(1)若用這瓶雙氧水來配置6%的醫(yī)用雙氧水1500g,需要這種雙氧水的質(zhì)量是多少克?
(2)另有一瓶5個月前購進的相同規(guī)格的雙氧水,經(jīng)檢測,已緩慢分解放出了9.6g氧氣,求現(xiàn)在剩余的該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
II、然后同學們又比較了各催化劑在室溫下對50mL、6%的H2O2溶液分解反應的催化作用情況.
[實驗記錄]各催化劑對50mL、6%的H2O2溶液分解反應的催化作用情況(室溫22℃)
催化劑及用量 O2 平均產(chǎn)量 制氧所需時間 成本 反應情況
MnO21.0g 919mL 10′03″ 0.11元 分解先快后慢
10%FeCl3溶液5滴 985mL 4′50″ 0.02元 均勻產(chǎn)生O2
15%CuSO4溶液5滴 955mL 4′57″ 0.03元 均勻產(chǎn)生O2
[實驗分析]由表中數(shù)據(jù)及實驗體驗可以得出,MnO2 催化分解H2O2制氧氣有兩點不足,①開始反應速率過快,氧氣產(chǎn)生后,發(fā)生裝置內(nèi)壓強驟然增大,使用分液漏斗滴液往往受阻,收集氧氣排水或排空氣時稍微耽擱,就會有不少O2 逸失,到收集最后一瓶O2反應變慢,耗時太長.②
MnO2用量多,成本高
MnO2用量多,成本高

[提出問題]同學們認為用FeCl3溶液作催化劑效果最好.但FeCl3溶液為何能催化分解H2O2?
[實驗猜想]已知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-,同學們提出以下猜想:
甲同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認為最不可能的是
 同學的猜想,理由是
過氧化氫溶液中有水
過氧化氫溶液中有水

同學們對余下的兩個猜想,用實驗進行了探究,請你仔細分析后填空:
[實驗過程1]向盛有5mL、6% H2O2溶液的試管中加入少量的HCl溶液,并把帶火星的木條伸入試管.
[實驗現(xiàn)象1]無明顯現(xiàn)象.對應結(jié)論:
FeCl3溶液中的Cl-不能催化分解H2O2
FeCl3溶液中的Cl-不能催化分解H2O2

[實驗過程2]另向盛有5mL、6%的H2O2溶液的試管中加入少量的
Fe(NO33溶液
Fe(NO33溶液
,并再次把帶火星的木條伸入試管.
[實驗現(xiàn)象2]
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃

對應結(jié)論:
起催化作用的是Fe3+
起催化作用的是Fe3+

[拓展研究]
同學們還比較了FeCl3和CuSO4兩種鹽對H2O2分解的催化效果,他們分成甲、乙兩組,分別設(shè)計了如圖一、圖二所示的實驗并進行了實驗.(設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同)

(1)指出儀器名稱:A
分液漏斗
分液漏斗
   B
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出以FeCl3為催化劑的反應的化學方程式
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2

(3)圖一可通過觀察
反應產(chǎn)生氣泡快慢
反應產(chǎn)生氣泡快慢
來定性比較得出結(jié)論.有同學提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是
使酸根相同,排除酸根的影響因素
使酸根相同,排除酸根的影響因素
,你認為藥品還可以作何改進?
將FeCl3改為Fe2(SO43
將FeCl3改為Fe2(SO43

(4)檢查圖二裝置氣密性的方法是:
關(guān)閉
關(guān)閉
(填“打開”或“關(guān)閉”)儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,觀察到活塞又回到了原位,則說明裝置氣密性
良好
良好
(填“良好”或“不好”).該組同學利用圖二所示實驗需測量的數(shù)據(jù)是
A
A
(填序號:A.一定時間內(nèi)收集到的氣體體積    B.收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量).
研究小組還對溶液濃度、溫度等實驗條件進行了探究.下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間(min)
條件
30% H2O2 15% H2O2 5% H2O2
加入a g MnO2 0.2 0.8 2.0
[交流討論]從上表中還能得出的結(jié)論是:
H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù)越大產(chǎn)生氧氣的速率越快
H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù)越大產(chǎn)生氧氣的速率越快

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科目:初中化學 來源:2012屆廣東省茂名市中考模擬考試化學試卷(帶解析) 題型:計算題

(11分) 向盛有22.3 g Na2CO3和NaCl固體混合物的燒杯中加入216.1 g稀鹽酸恰好反應,反應過程用精密儀器測得燒杯連同藥品的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系如下圖所示:燒杯連同藥品的起始質(zhì)量為300 g。

回答下列問題:
(1)當固體混合物與稀鹽酸恰好完全反應時,所需時間約為     S。
(2)完全反應后,產(chǎn)生二氧化碳氣體質(zhì)量      g。
(3)反應后,得到室溫下的不飽和溶液。所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

小明和小紅同學探究碳酸鈉溶液有哪些化學性質(zhì)
小組實驗:小明向盛有碳酸鈉溶液的A試管中滴加足量鹽酸;小紅向盛有碳酸鈉溶液的B試管中滴加澄清石灰水,他們觀察的現(xiàn)象分別是________.
處理廢液:實驗后,小明向A試管中滴加無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液不變色,他將廢液倒入下水道,并清洗了試管.小紅將B試管中物質(zhì)過濾,準備將廢液處理后倒掉.
猜想假設(shè):B試管中廢液中有幾種溶質(zhì)?小紅猜想只含一種溶質(zhì);小明猜想不止一種.小紅猜想的溶質(zhì)是________(寫化學式).
實驗探究:為證實誰的猜想是正確的,小明針對B試管中廢液進行實驗探究并處理了廢液:
實驗過程觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
1向廢液中加入過量的氯化鈣溶液;產(chǎn)生白色沉淀小紅的猜想是錯的:原廢液的溶質(zhì)是三種溶質(zhì).
2用玻璃棒蘸、賹嶒灪笄逡,點在pH試紙上,比較酸堿度;pH=11
③向②中廢液吹入適量的CO2氣體.產(chǎn)生白色沉淀
小明將實驗后的廢液倒入下水道并清洗了試管.
實驗評價:小明認為B試管內(nèi)原溶液的三種溶質(zhì)化學式是________;請評價小明的實驗結(jié)論________.
反思與建議:小明處理廢液過程中存在的問題是________.

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