7．下列現(xiàn)象或做法中，僅涉及物理變化的是（　�。�
A．
綠色植物光合作用		B．
古代銅幣生銹
C．
燃放煙花		D．
相互刻劃比較硬度

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．綠色植物光合作用生成有機(jī)物和氧氣，屬于化學(xué)變化；古代銅幣生銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；燃放煙花生成有害氣體，屬于化學(xué)變化；銅與黃銅相互刻劃比較硬度，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

解答 解：A、綠色植物光合作用生成有機(jī)物和氧氣，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、古代銅幣生銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、燃放煙花生成有害氣體，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、銅與黃銅相互刻劃比較硬度，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放大理石；銅網(wǎng)不能換成鐵網(wǎng)其原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．


（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為CO2會(huì)溶于水，上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即用水代替氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．治療甲型H1N1流感的藥物有：達(dá)菲．香料八角中含有莽草酸，它是生產(chǎn)達(dá)菲的主要原料．莽草酸的化學(xué)式為：C7H10O5．請(qǐng)計(jì)算：
（1）C7H10O5中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比．
（2）C7H10O5中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．
取用藥品		B．
熄滅酒精燈
C．
讀取液體體積		D．
移走加熱的蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．云南、貴州等地的干旱，始于2009年末，至2010年3月仍在持續(xù)，云南大部、貴州西部已達(dá)特大干旱等級(jí)，其中云南旱情最為嚴(yán)重．水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子的名稱(chēng)是水分子．
（2）全球氣候變暖，厄爾尼諾現(xiàn)象、溫室效應(yīng)加劇，是導(dǎo)致這次極端干旱的主要原因．請(qǐng)寫(xiě)出能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2（寫(xiě)一種）．
（3）許多溶洞內(nèi)仍有部分地下水，經(jīng)專(zhuān)家檢測(cè)是硬水，請(qǐng)寫(xiě)出一種硬水軟化的方法加熱煮沸．
（4）云南省楚雄市的小明同學(xué)領(lǐng)取了一瓶礦泉水，早晨時(shí)倒在碗里沒(méi)舍得喝，中午放學(xué)回家后發(fā)現(xiàn)碗里的水淺了許多，排除其他原因，請(qǐng)從分子的角度解釋這一現(xiàn)象：水分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到了空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．根據(jù)化學(xué)方程式CH4+2NO2═X+CO2+2H2O，請(qǐng)判斷X的化學(xué)式是（　�。�
A．COB．O2C．N2D．H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．經(jīng)地質(zhì)普查，我縣石灰石主要分布在湖村鎮(zhèn)、泉上鎮(zhèn)、城郊和曹坊鄉(xiāng)四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，預(yù)測(cè)儲(chǔ)量約15億噸．石灰石的主要成分是碳酸鈣，主要用于生產(chǎn)生石灰、制作水泥等．
我縣某石灰廠為生產(chǎn)生石灰，取150t含碳酸鈣80%的石灰石，經(jīng)高溫煅燒生產(chǎn)生石灰（氧化鈣），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2↑．
（1）150t含碳酸鈣80%的石灰石中，含碳酸鈣的質(zhì)量是120t．
（2）求150t含碳酸鈣80%的石灰石，經(jīng)高溫煅燒完全分解后，能生產(chǎn)氧化鈣多少?lài)崳?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．向26.4g 硫酸鈉和碳酸鈉的混合物中滴加硫酸溶液，直到不再產(chǎn)生氣體為止（假設(shè)氣體全部逸出），共用去98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液．求：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
（2）原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量．
（3）提出自己的問(wèn)題（并嘗試解答）：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生活中的許多事件蘊(yùn)含著化學(xué)原理．下列事件：①將生石灰放進(jìn)水中放出大量的熱；
②用吸管將呼出的氣體吹進(jìn)澄清的石灰水中出現(xiàn)渾濁；③用炭火烘烤石灰漿剛抹過(guò)的墻壁，墻壁反而更潮濕；④高溫煅燒石灰石；⑤用稀鹽酸除去水垢；⑥溶洞里石筍和鐘乳石的形成；⑦久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁上出現(xiàn)白色固體．其中所蘊(yùn)含的化學(xué)原理相同的是（　�。�
A．①③④B．①②④C．①②⑥D．②③⑦

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