如圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是

A．該反應是化合反應

B．該反應前后，原子種類、數(shù)目不變 

C. 參加反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1

D．該示意圖中共有3種分子

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于合成材料的是

 A.塑料       B. 不銹鋼        C.玻璃          D.水泥

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


控制變量法是實驗探究的重要方法。下列設計方案探究目的不能實現(xiàn)的是

A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)

D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電。鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。以下表述中正確的是(    )

　A．圖2、圖3都屬于鍶元素           

B．圖3所表示粒子的化學符號是Sr

　 C．鍶原子的中子數(shù)為38              

D．鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


 下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�

　

A．

電解水時正極產(chǎn)生的氣體的體積比負極產(chǎn)生的氣體體積多

　

B．

硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

　

C．

細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

　

D．

銅綠受熱分解，固體由綠色變?yōu)楹谏?/p>

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題：

（1）下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖：

①上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應的是       ▲         （寫化學方程式）

②對于如何在海水制鎂過程中沉淀鎂離子，甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想，

甲：直接往海水中加入石灰乳;     乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳 ;

丙：向曬鹽后的鹵水（既母液）中，加入石灰乳。

通過分析比較，你認為     ▲     的設想最為經(jīng)濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

（2）關(guān)于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學認為是氫氧化鈉，乙同學認為是碳酸鈉，為確定這個“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉，甲、乙同學各做了以下兩個實驗：

①甲同學向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認為“堿”是氫氧化鈉。

②乙同學向“堿”溶液中加入硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，于是認為“堿”是碳酸鈉。

你同意       ▲     （填“甲”或“乙”）同學的觀點，請指出另一個同學實驗的不合理之處                                ▲          。

（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據(jù)右圖的溶解度曲線回答下列問題：

①T1℃時，等質(zhì)量的水中達到飽和時溶解的硫酸鎂質(zhì)量     ▲   （填大于、小于或等于）氯化鈉的質(zhì)量。

②T2℃時，向50g水中加入50g硫酸鎂，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是       ▲     。

③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是     ▲   （填“A”、“B”或“C”）。

A．過濾   B．蒸干水分  C．將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


某研究性學習小組在研究家鄉(xiāng)的水資源的污染和保護時，對本鎮(zhèn)的合成氨廠旁邊的井水進行檢測：取井水樣品進行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時，明顯聞到從水里散發(fā)出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。該研究性學習小組決定對井水進行探究：

【作出猜想】聯(lián)想到所學的化學知識，小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是         。

【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小東歸納合成氨廠排出污染物的化學性質(zhì)：（1）             ；（2）           。

【設計實驗】為了驗證猜想，小方設計了如下實驗方案：

（1）從合成氨廠取來碳酸氫氨作為樣品；（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份；（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。

【反思評價】小東的實驗方案存在著問題，你認為應怎樣改進？　　　　　　　　　。

【獲得結(jié)論】小東通過改進后的實驗，確認是氨廠排出的廢水污染了井水。

【探究啟示】若村民還需飲用該井水，請你提出一條簡便的處理方法：                。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示為甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法錯誤的是    (     )

 A．40℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度

  B．20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

  C．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

  D．20℃時，把30g甲物質(zhì)加入100g水中，充分溶解后所得溶液為飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


請你根據(jù)所學知識回答下列問題：

(1)造成溫室效應的主要原因是什么？

(2)請你列舉兩件你可以做到的有利于減緩溫室效應的事情。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案