【題目】小剛在量取液體時(shí)，開始采用仰視讀數(shù)為15mL，倒出一定量液體后又俯視讀數(shù)為5 mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為( )

A. ＞10 mL B. ＜10 mL C. ＝10 mL D. 無法確定

【答案】A

【解析】量筒正確讀數(shù)應(yīng)是平視，仰視讀數(shù)比實(shí)際小，俯視讀數(shù)比實(shí)際大。故選A。

點(diǎn)睛∶量筒應(yīng)根據(jù)就近原則選取量程，正確讀數(shù)應(yīng)是平視。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

B. 用燃燒法測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，由于生成物都是固體，所以可用鐵絲代替紅磷

C. 空氣中氧氣質(zhì)量約占空氣總質(zhì)量的21%

D. 空氣里氮?dú)�、氧氣等分子均勻地混合在一�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把50g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為46.8g。

(1)二氧化錳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________；(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

(2)上述反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是_____________g；

(3)請通過計(jì)算，判斷高錳酸鉀________(填“是”或“否”)完全反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定混有少量氯化鈉的碳酸鈉(Na2CO3)固體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，向盛有12 g該混合物的燒杯中加入過量稀鹽酸，碳酸鈉完全反應(yīng)。反應(yīng)過程中用精密儀器測得燒杯和藥品的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的數(shù)據(jù)記錄如下(Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑)：

反應(yīng)時(shí)間

t0

t1

t2

t3

t4

t5

燒杯和藥

品質(zhì)量/g

210.0

206.7

205.9

205.6

205.6

205.6

(1)求完全反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量。

(2)請計(jì)算混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(精確到0.1%)

(3)假如稱量準(zhǔn)確，通過計(jì)算得到的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際數(shù)值偏小，分析其原因？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，請用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)按要求填空：

(1)2個(gè)氫原子_______； (2)3個(gè)氧分子_______；

(3)4個(gè)鎂離子___________； (4)氯化鐵中鐵元素顯+3價(jià)_________

(5)地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物_________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年4月，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射成功，并完成與天宮二號(hào)的首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，也正式宣告中國航天邁進(jìn)“空間站時(shí)代”。中國航天工程的大發(fā)展離不開化學(xué)科學(xué)的支持。發(fā)射貨運(yùn)飛船由液氧和煤基航天煤油發(fā)動(dòng)機(jī)作為動(dòng)力源，技術(shù)性能達(dá)到國際先進(jìn)水平。

(1)液氧在一定條件下變成氧氣，下列有關(guān)該變化的說法中，不正確的是_______(填寫序號(hào)A、B、C、D之一)。①物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)保持不變 ②變化過程中物質(zhì)吸收能量 ③分子間的距離增大 ④由單個(gè)原子變成了分子 ⑤發(fā)生了化學(xué)變化

A.只有①② B. 只有④ C. 只有②③ D. 只有④⑤

(2)火箭通過煤基航天煤油燃燒獲得巨大能量，由此說明化學(xué)反應(yīng)中______(填“一定”“不一定”之一)伴隨著能量。

(3)該發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：CH3(CH2)nCH3+O2 (n+2)CO2+(n+3)H2O，則該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填“化合”“分解”“氧化”之一)。

(4)煤基航天煤油被稱為無毒清潔燃料，理由是___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色．甲組同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象氧氣隨溫度、壓強(qiáng)改變而由無色變成淡藍(lán)色，乙組同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象酚酞遇到濃氨水變紅色。就這些同學(xué)的看法而言應(yīng)屬于科學(xué)探究中的(　 　)

A. 實(shí)驗(yàn) B. 假設(shè) C. 觀察 D. 做結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I.小紅打算用下圖完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請根據(jù)題目要求答題

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱①_____________；

(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_______________________________

要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_______________(填編號(hào)，下同)，如果用G裝置來收集氧氣則應(yīng)從____________端通入(填“a”或“b”)

(3)已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，在實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸(液體)和塊狀大理石混合制取二氧化碳，則可以選擇的裝置組合是_______________；

(4)利用下圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出(在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．)

①寫出裝置甲中的文字或符號(hào)表達(dá)式：____________________________________；

②圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以得出的是 _______________________________________________________________________；

③ 當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙)，就能使如圖______(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求。

Ⅱ.探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果

【定性研究】

(1)如圖甲，可通過觀察__________________________來定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

(2)如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是_______________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的______________。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

探究小組同學(xué)通過查閱資料得知：除了上述幾種物質(zhì)可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 _________(填序號(hào))。

A．不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí)，誤將高錳酸鉀當(dāng)作MnO2一起加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（ ）

A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

B．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C．單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案