11.有一紅色固體銅,放在空氣中加熱,會(huì)變成一種黑色固體A,將黑色固體A放到硫酸溶液中,會(huì)生成一種藍(lán)色溶液B.試回答下列問題:
(1)根據(jù)上述現(xiàn)象判斷A、B的化學(xué)式分別為:
A、CuO   B、CuSO4
(2)寫出上述各步反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

分析 根據(jù)題意,有一紅色固體,放在空氣中加熱,會(huì)變成一種黑色固體A,將黑色固體A放到硫酸溶液中,生成一種藍(lán)色的B溶液,結(jié)合銅鹽的水溶液顯藍(lán)色,則紅色固體為銅,黑色固體為氧化銅,藍(lán)色溶液為硫酸銅溶液,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:紅色固體,放在空氣中加熱,會(huì)變成一種黑色固體A,將黑色固體A放到硫酸溶液中,生成一種藍(lán)色的B溶液,結(jié)合銅鹽的水溶液顯藍(lán)色,則紅色固體為銅,黑色固體為氧化銅,藍(lán)色溶液為硫酸銅溶液,因此:
(1)A是氧化銅,B是硫酸銅;故碳:CuO;CuSO4;
(2)反應(yīng)有銅和氧氣加熱產(chǎn)生氧化銅,氧化銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水,故反應(yīng)的方程式分別為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行探究.
(1)甲組同學(xué)對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見圖1)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖2(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果,請(qǐng)你對(duì)比分析圖1、圖2實(shí)驗(yàn),回答下列有關(guān)問題:
①圖2實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
a.點(diǎn)燃酒精燈;
b.撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
c.將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
d.讀取注射器活塞的數(shù)據(jù),你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是cabd(填序號(hào)).
②圖2實(shí)驗(yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止.
③對(duì)照?qǐng)D2實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為圖1實(shí)驗(yàn)有何不足之處?(回答一點(diǎn)即可)易造成實(shí)驗(yàn)誤差(或污染環(huán)境).
(2)乙組同學(xué)利用圖3甲裝置能制取氧氣并測(cè)定所收集氣體的體積.
①為制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳.
②此裝置采用的是排水法收集氧氣,若完全反應(yīng)后量筒內(nèi)水的體積如圖3乙,則收集的氧氣體積為96mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體,是一種理想的能源.工業(yè)上可以用水煤氣轉(zhuǎn)化法制取氫氣.其過程是將水蒸氣通過高溫?zé)霟岬慕固繉又频盟簹猓ㄋ簹馐菤錃夂鸵谎趸嫉幕旌蠚怏w),然后將水煤氣根水蒸氣高溫混合,以氧化鐵為催化劑,使水煤氣中的CO轉(zhuǎn)化為CO2,同時(shí)生成氫氣,二氧化碳溶于水,通過加壓水洗即得到較純凈的氫氣.回答下列問題:
(1)氫氣作為理想的能源,主要是氫氣具有可燃性,這屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)水煤氣跟水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.下列關(guān)于氧氣和二氧化碳性質(zhì)或用途的說法正確的是(  )
A.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水,二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì)
B.紅磷可以在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧,二氧化碳能溶于水制成汽水,說明二氧化碳易溶于水
C.液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑,二氧化碳可用于滅火和人工降雨
D.制取氧氣和二氧化碳可選用同一套裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.按要求寫出下列變化化學(xué)方程式
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2↑;
(2)工業(yè)上用電解水的方法生產(chǎn)氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中CO2+H2O=H2CO3;
(5)白磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).
(1)有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是BCD(填字母);
A.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1
B.水是由水分子構(gòu)成的
C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
D.電解水的過程中的最小微粒是氫原子和氧原子
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用加熱煮沸方法來軟化硬水;
(3)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是AD(填字母編號(hào));
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭       B.用洗菜水澆花
C.農(nóng)業(yè)上常采用噴灌、滴灌         D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(4)水是常用的溶劑,但不是唯一的溶劑.下列溶液中,溶劑不是水的是C(填字母編號(hào));
A.鹽酸      B.白酒      C.碘酒         D.硫酸銅溶液
(5)自然界中幾乎沒有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是D(填字母編號(hào));
A.沉降      B.過濾      C.殺菌消毒         D.電解
(6)下列現(xiàn)象屬于乳化現(xiàn)象的是B (填字母編號(hào));
A.用食醋清洗熱水壺中的水垢       B.用洗潔精洗去碗筷上的油漬
C.用酒精配制碘酒                D.用汽油洗去衣服上的油污
(7)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑;從能量變化角度看,該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.甲、乙兩原子質(zhì)量比為1:2,若甲的相對(duì)原子質(zhì)量為12,則乙的相對(duì)原子質(zhì)量為( 。
A.18B.27C.9D.24

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全的保障,是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
(1)膠頭滴管用過后應(yīng)用水洗凈,再去吸取另一種藥品. 
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱燒杯里的液體時(shí),燒杯底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng).
(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入. 
(4)蒸發(fā)液體時(shí),為防止液滴飛濺,應(yīng)當(dāng)用玻璃棒不斷攪拌;當(dāng)蒸發(fā)皿里出現(xiàn)較多的固體時(shí),應(yīng)停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使剩余液體蒸發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于化學(xué)變化的是(  )
A.紙張燃燒B.酒精揮發(fā)C.水結(jié)成冰D.鐵絲彎曲

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同步練習(xí)冊(cè)答案