下列敘述中，正確的是

A. 原子的質量主要集中在原子核上

B. 構成物質的微粒只有分子和原子

C. 氣體易被壓縮，說明構成氣體的分子在不斷運動

D. 物質在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

小明用托盤天平稱一塊橡皮的質量．正確使用天平時稱得質量為m1；在托盤天平未調平衡（當指針靜止時，還偏在分度盤中央刻度線的右邊）就去稱量，稱得橡皮質量為m2．則m1和m2的大小關系是

A. m1=m2 B. m1＜m2 C. m1＞m2 D. 無法確定

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科目：初中化學 來源：江蘇省連云港市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：簡答題

水是生命之源。

（1）如圖是電解水裝置圖，反應的化學方程式為___________，其基本反應類型為 ___________，檢驗b端氣體的方法是 __________。

（2）某同學收集到一瓶渾濁的河水，利用下圖流程來凈化水，最終制成蒸餾水。

操作①的名稱為_________，需用到的玻璃儀器有__________（寫一種即可）操作②中選用__________除去水中色素和異味。取少量液體D于試管中，加入少量__________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水。

（3）水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生的變化是 _______（填字母序號）

A.分子質量 B.分子種類 C.分子間隔

（4）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：

寫出上述反應中單質的化學式：___________ ，物質D中氯元素的化合價為 _______ 。

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科目：初中化學 來源：貴州省2019屆九年級上學期9月月考化學試卷 題型：簡答題

在化學變化中，分子分成更小的粒子——原子，原子又重新組合成新的分子，請用粒子的觀點解釋氧化汞受熱分解的變化過程。

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科目：初中化學 來源：貴州省2019屆九年級上學期9月月考化學試卷 題型：單選題

某元素R的原子序數(shù)為m，能夠形成核外有x個電子的Rn+離子，則下列關系式一定正確的是( )

A. m=n B. m=n +x C. m=n-x D. m =x﹣n

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科目：初中化學 來源：山東省臨沂市2018屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：簡答題

小亮同學利用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量。他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷。

（1）由于凸透鏡的聚光作用，紅磷燃燒；寫出該反應的文字表達式: ________________。

（2）待完全反應冷卻到室溫后，打開彈簧夾觀察到___________，說明______________。

（3）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是________。

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科目：初中化學 來源：山東省臨沂市2018屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

（10佛山1）右下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析錯誤的是（ ）

A. 氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣

B. 試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導致試管炸裂

C. 加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱

D. 停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源：河南省平頂山市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：簡答題

用符號表達式表示下列反應．

（1）有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的反應：__________

（2）實驗室用深紫色的固體物質制取氧氣（注明基本反應類型化合反應或分解反應）：__________

（3）有黑色固體物質生成的反應：__________

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題

小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。

木條復燃

氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是__________。

反應的文字或符號表達式為：

____________

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實驗二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。

木條不復燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。

實驗三

__________

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。

（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；

（2）在小明不同的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是_________；

（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：___________；第二方面的實驗是要___________。

（4）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下也能產(chǎn)生氧氣，寫出該反應的符號或文字表達式________，屬于_________反應（填“分解”或“化合”）。

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