某同學(xué)利用下圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的1/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是
[     ]
A.實(shí)驗(yàn)前沒有夾彈簧夾
B.實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣
C.實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過量
D.實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣．化學(xué)方程式為
 
．
（3）儀器認(rèn)識(shí)：寫出上圖中儀器①、②的名稱：①
 
，②
 
．
（4）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑冢餮b置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→（
 
）→（
 
）→d
（5）問題分析：①實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是
 
；
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是
 
．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值．如果實(shí)際測得氧氣的體積超過理論值，你認(rèn)為原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣．化學(xué)方程式為
 
．
（3）儀器認(rèn)識(shí)：寫出上圖中儀器①、②的名稱：①
 
，②
 
．
（4）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→
 
→
 
→d
（5）問題分析：①實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是
 
；
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是
 
．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值．如果實(shí)際測得氧氣的體積超過理論值，你認(rèn)為原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣．化學(xué)方程式為
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→
c
c
→
b
b
→d
（4）問題分析：
①實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是
試管口沒有放棉花團(tuán)
試管口沒有放棉花團(tuán)
；
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是
集氣瓶底沒有放少量的水或鋪一層細(xì)沙
集氣瓶底沒有放少量的水或鋪一層細(xì)沙
．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值．如果實(shí)際測得氧氣的體積超過理論值，你認(rèn)為原因可能是
試管中在加熱前有空氣，會(huì)增大排出水的體積
試管中在加熱前有空氣，會(huì)增大排出水的體積
．
④試管中在加熱前的空氣對(duì)測定氧氣體積有沒有影響
有影響
有影響
．

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版初三化學(xué)同步練習(xí)--自然界中的水 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

 

 

 

 

⑴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。

②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

⑵反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣�；瘜W(xué)方程式為____________________________。

⑶儀器認(rèn)識(shí)：寫出上圖中儀器①、②的名稱：①______________，②______________。

⑷裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑冢餮b置的正確連接順序是（填接口的字母）：

a→(     ) →(     )→d

⑸問題分析：①實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_________________________；

②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是____________________________________________。

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值。如果實(shí)際測得氧氣的體積超過理論值，你認(rèn)為原因可能是________________________。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

精英家教網(wǎng)

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣．化學(xué)方程式為______．
（3）裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→______→______→d
（4）問題分析：
①實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是______；
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是______．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值．如果實(shí)際測得氧氣的體積超過理論值，你認(rèn)為原因可能是______．
④試管中在加熱前的空氣對(duì)測定氧氣體積有沒有影響______．

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