13．古時候，人類在與自然界的種種災(zāi)難進行抗爭中，學(xué)會了使用“火”，“火”是物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，請你寫出通常情況下，燃燒的三個條件：（1）物質(zhì)具有可燃性；（2）可燃物與氧氣接觸；（3）溫度達到可燃物的著火點．

分析 根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點）進行分析解答本題．

解答 解：物質(zhì)燃燒需要的三個條件是：物質(zhì)具有可燃性，可燃物與氧氣接觸溫度達到可燃物的著火點．三個條件必須同時滿足，缺一不可．
故答案為：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點．

點評 本題難度不大，掌握燃燒的三個條件是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的微型實驗．
（1）在制氣管中加入石灰石，推壓加液器活塞加入適量稀鹽酸，請用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理．
（2）當(dāng)制氣管中的反應(yīng)停止后，試管中溶液倒吸進制氣管中，產(chǎn)生白色沉淀，請解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象可能的原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．探索化學(xué)世界的奧秘，需要掌握科學(xué)的方法．
（1）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．觀察如圖實驗裝置，回答下列問題．

若用高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)選擇裝置A（填字母），化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；為了在較短時間內(nèi)獲得盡可能純凈的氧氣，所選的收集裝置為C（填字母）．
（2）“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式．圖A、B是從不同視角對稀鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)描述，其中圖A表示實際操作，圖B表示反應(yīng)過程中微觀粒子的變化情況．

①圖A中儀器a的名稱是燒杯．
②由圖B可以看出，該反應(yīng)中實際參與反應(yīng)的離子是H+、OH-（填離子符號）．
③另取29.4g稀硫酸于燒杯中，勻速滴加質(zhì)量分數(shù)為15%的NaOH溶液，并用傳感器實時測定混合溶液的pH和溫度變化情況，所得曲線如圖C．
根據(jù)圖C分析，硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)屬于放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；若當(dāng)加入的NaOH溶液的質(zhì)量為40g時，混合溶液的pH=7，試求所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)25%（寫出解題過程，否則不得分）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某中學(xué)化學(xué)課外活動小組的同學(xué)，監(jiān)測一次降雨過程中雨水的pH．取雨水水樣，用pH計（測pH的儀器）測得數(shù)據(jù)如下：該小組同學(xué)對數(shù)據(jù)的分析推理錯誤的是（　�。�
測定時間5：005：105：205：305：40
pH4.984.944.904.864.82
A．本次降雨通常會影響農(nóng)作物的生長
B．在測定期間雨水的酸性逐漸減弱
C．本次降雨對大理石等建筑物有一定的腐蝕作用
D．當(dāng)時空氣中硫的氧化物或氮的氧化物含量可能超標

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．氧化物都含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物
B．堿溶液能使酚酞試液變紅，能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液
C．中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)
D．離子是帶電荷的原子或原子團，所以帶電荷的微粒一定是離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．請你計算：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量176；
（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比9：1：12（最簡質(zhì)量比）；
（3）35.2克維生素C中含有1.6克氫元素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．工業(yè)上制取水煤氣的化學(xué)反應(yīng)物：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO，該反應(yīng)中還原劑是（　�。�
A．CB．H2OC．H2D．CO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）寫出帶有標號②的儀器名稱錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為C（選填字母序號），利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時，證明滿了．
（3）實驗室制取并收集干燥的二氧化碳氣體，實驗裝置應(yīng)選擇的連接順序是BFD．（選填字母序號）
（4）F裝置的用途很廣．下列關(guān)于該裝置的用法正確的是②③．
①當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入；若收集氧氣，氣體從a通入．
②當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時，將裝置內(nèi)的氧氣排出來，水從a通入
③當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的水時，可觀察給病人輸氧氣的速率，a端連氧氣鋼瓶．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示：

下列說法正確的是（　�。�
A．圖中表示化合物的是“”
B．該反應(yīng)中碳元素化合價升高
C．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3：1
D．反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案