將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習小組對固體沉淀的成分進行了如下探究。請完成下列各題:
(一)猜想與假設:
猜想一:固體為CuCO3,理由: (用化學反應方程式表示)。
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈 (填“酸”或“堿”)性。
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(二)資料查閱:
①結晶水合物受熱后易失去結晶水,如CuSO4?5H2OCuSO4 + 5H2O↑;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物。
③無水氯化鈣可做吸水劑;堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應后的固、液混合物經 、洗滌、室溫晾干得藍色固體。
Ⅱ.用下圖所示方案,初步定性探究固體的成分。
(2)無色氣體為
(3)加入足量鐵屑發(fā)生反應的方程式為 、
結論:猜想 不成立。
Ⅲ.固體組成定量測定:
設固體為aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O,為測定其組成,稱取24.0 g藍色固體。繼續(xù)進行實驗:
【實驗步驟】
圖中注射器處為兩個單向閥:推注射器時a關閉,b處打開;拉注射器時,a打開進空氣,b關閉。
實驗步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性;②反復推拉注射器;③稱量B、C、D、E、F的質量;④關閉彈簧夾,加熱B處試管直到反應不再進行;⑤打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器;⑥再次稱量B、C、D、E、F的質量。
問題探究:
(4)寫出Cu(OH)2、CuCO3分解的化學方程式 、 。
樣品分解的總反應方程式 。
說明裝置B中樣品沒有完全反應的現象是
(5)D中的藥品為 ,作用是 。
(6)進行步驟⑤的操作,是為了 ,該操作中推注射器時緩緩的目的是 。
數據處理:
| B | C | D | E | F |
反應前 | 124.0g | 250.0g | 300.0g | 350.0g | 360.0g |
反應后 | 116.0g | 253.6g | 304.2g | 350.2g | 360.0g |
(一)猜想與假設:
(2分)猜想一: CuSO4+2NaOH=" Cu" (OH)2↓+Na2SO4 猜想二:堿性
(三)設計與實驗:
(1)(1分)過濾(2)(1分)二氧化碳(CO2)
(3)(2分)Fe+H2 SO4="=Fe" SO4+H2↑ Fe+CuSO4="=Fe" SO4+Cu
(1分)結論:猜想 二 不成立。
Ⅲ.固體成分定量測定:
問題探究:
(4)(4分)Cu(OH)2 CuO+H2O↑;CuCO3 CuO+CO2↑;
aCu(OH)2?bCuCO3?cH2O (a+b)CuO+a H2O↑+bCO2↑。B中固體沒有完全變黑(或裝置C、裝置D的質量還在變化)
(5)(2分)氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀或氫氧化鋇等),吸收B中生成的二氧化碳。
(6)(2分)將B中生成氣體完全排出(使C、D充分吸收);防止氣流過快,C、D不能充分吸收。
數據處理:
(7)(2分)氣流帶出D中水蒸氣;3.6 g,;
(8)(4分)a:b:c=1:1:1。(評分建議:①分步解答求出碳酸銅、氫氧化銅、結晶水質量各得1分,求出比值的1分;②依據總反應方程式計算或其他合理解法,均請分步給分)
解析
科目:初中化學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
| ||
B | C | D | E | F | |
反應前 | 124.0g | 250.0g | 300.0g | 350.0g | 360.0g |
反應后 | 116.0g | 253.6g | 304.3g | 350.1g | 360.0g |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
B | C | D | E | F | |
反應前 | 124.0g | 250.0g | 300.0g | 350.0g | 360.0g |
反應后 | 116.0g | 253.6g | 304.2g | 350.2g | 360.0g |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com