（2012?濟(jì)寧）對(duì)下列符號(hào)意義的表述，正確的是（　�。�
分析：根據(jù)數(shù)字后面是化學(xué)式表示分子個(gè)數(shù)，數(shù)字后面是元素符號(hào)表示原子個(gè)數(shù)，以及化學(xué)式表示的意義回答本題．
解答：解：A、N2表示一個(gè)氮?dú)夥肿又泻袃蓚�(gè)氮原子，故A錯(cuò)誤；
B、元素只講種類不講個(gè)數(shù)，2H表示兩個(gè)氫原子，故B錯(cuò)誤；
C、2H2O表示兩個(gè)水分子，故C正確；
D、Ca2+表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷，而不是表示化合價(jià)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：了解化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；掌握化學(xué)式的書(shū)寫及意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?濟(jì)寧）某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：
反應(yīng)過(guò)程 反應(yīng)前 反應(yīng)后
質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量） 34.3g 32.7g
若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?濟(jì)寧）今年中央電視臺(tái)3.15晚會(huì)報(bào)道，常州廣州等地一些液化氣充氣站在液化氣中填充二甲醚（化學(xué)式為C2H6O），有的含量竟高達(dá)61.3%．二甲醚是一種化工原料，對(duì)液化氣罐的配件有較強(qiáng)腐蝕作用，易造成氣罐漏氣，嚴(yán)重會(huì)引起爆炸．
請(qǐng)閱讀信息后，回答：
（1）二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量是
46
46
；
（2）二甲醚中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比為
12：3：8
12：3：8
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?濟(jì)寧）甲乙丙丁四小組同學(xué)分別對(duì)實(shí)驗(yàn)廢液中成分進(jìn)行分析檢測(cè)，結(jié)果見(jiàn)下表；
檢測(cè)小組 檢測(cè)結(jié)果
甲組 KCl、KNO3、KOH、HCl
乙組 KCl、KNO3、K2CO3、HCl
丙組 KCl、KNO3、K2SO3、KOH
丁組 KCl、KNO3、K2CO3、KOH
其中，檢測(cè)結(jié)果合理的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?濟(jì)寧）我市東部山區(qū)盛產(chǎn)石灰石，某校課外活動(dòng)小組為了解石灰石資源的品質(zhì)，采用兩種方案對(duì)當(dāng)?shù)厥倪M(jìn)行化學(xué)分析：
方案一：取10g石灰石粉末樣品置于右圖所示裝置，充分加熱至質(zhì)量恒定，冷卻后稱得固體質(zhì)量為8.12g．
方案二：另取10g同質(zhì)地石灰石顆粒樣品，置于燒杯中加足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后稱得混合物的總質(zhì)量減少了4.27g．
相關(guān)資料：
當(dāng)?shù)厥沂械闹饕s質(zhì)為二氧化硅，其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，加熱不易分解且不與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
計(jì)算出兩種方案測(cè)得的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
（1）方案一中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
42.7%
42.7%
；
（2）方案二中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
97.0%
97.0%
．（精確到0.1%）
比較兩方案測(cè)量的結(jié)果，分析兩方案誤差較大的可能原因？
可能是酒精燈火焰溫度偏低，石灰石粉末未能充分分解，引起誤差較大
可能是酒精燈火焰溫度偏低，石灰石粉末未能充分分解，引起誤差較大
．

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