要測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，放在密閉容器中燃燒的物質(zhì)較合理的（　�。�
A、紅磷B、木炭C、鎂帶D、鐵絲
考點：氧氣的化學性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：空氣成分的測定不同于氧氣的性質(zhì)，因此在測定空氣成分時選用的物質(zhì)必須滿足以下要求：
（1）該物質(zhì)在空氣中能夠燃燒；
（2）該物質(zhì)是非氣體狀態(tài)的物質(zhì)；
（3）對應(yīng)的生成物不能是氣體．
滿足以上三點要求的都可以選用．木炭燃燒能夠消耗氧氣，但對應(yīng)的產(chǎn)物是氣體，因此不能用于空氣成分測定．而鐵絲在空氣中不能燃燒，所以不適宜用于空氣成分的測定．而鎂條消耗氧氣的同時也消耗氮氣等．
解答：解：A、紅磷能在空氣中燃燒，且生成五氧化二磷固體，故正確；
B、木炭燃燒生成二氧化碳或者一氧化碳氣體；故錯誤
C、鎂條燃燒時不但與氧氣反應(yīng)還與氮氣等反應(yīng)；故錯誤
D、鐵絲在空氣中不燃燒，故錯誤
故選 A．
點評：對于實驗，弄清實驗的原理是最關(guān)鍵的，在原理的指導下更利于我們對知識的掌握和運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

猜猜我是誰．A 我能使帶火星的木條復燃；B 我是人體中含量最多的物質(zhì)；C 我能使澄清的石灰水變渾濁；D 我是自然界密度最小的氣體；E 我是紅色固體，我能在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙F．A
 
；B
 
；C
 
；D
 
； E
 
；F
 
．（寫出化學式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中①水  ②二氧化碳  ③氧氣  ④水銀  ⑤氦氣  ⑥氯化鈉
由分子構(gòu)成的是
 
由原子構(gòu)成的是
 
由離子構(gòu)成的是
 
（用數(shù)字填空）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，用陳舊紗窗上的細鐵絲在自己收集的氧氣中進行實驗，結(jié)果沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象．造成實驗失敗的原因不可能是（　�。�
A、收集到的氧氣量太少或純度太低
B、鐵絲表面有鐵銹或油污
C、集氣瓶底沒有鋪一層細沙
D、給鐵絲加熱的溫度太低

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題．

（1）圖A所示實驗的錯誤是
 
；
（2）圖B所示實驗中導致實驗結(jié)果偏小的原因可能是
 
（答出一點即可）；
（3）C圖中的實驗操作會導致的后果是
 
．
（4）D圖中出現(xiàn)的錯誤是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上用電解氯化鎂的方法生產(chǎn)金屬鎂：MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑電解1000克氯化鎂至多能生產(chǎn)多少千克金屬鎂？同時能得到多少千克氯氣（Cl2）？（用兩種方法計算）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在我國南方所飲用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，因此必須要進行凈化處理．其中可用次氯酸來殺死細菌，即將漂白粉（有效成分是次氯酸鈣）投入水中以產(chǎn)生次氯酸．下列是某用戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水
（1）屬于化學變化的凈化步驟為
 
（填序號）；
（2）A中加入明礬的作用是
 
；
（3）下列說法錯誤的是
 

A．自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化
B．燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來將硬水軟化
C．下圖利用活性炭來凈化水的過程也有過濾作用
D．凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾和蒸發(fā)等
（4）生活中常用
 
的方法對水殺菌消毒，舉一生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

已知足量一氧化碳在高溫條件下與11.6g某種鐵的氧化物完全反應(yīng)，共得鐵8.4g，這種鐵的氧化物是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）請從“氧氣、氮氣、氦氣、二氧化硫”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：
①可用于醫(yī)療急救的是
 
②能對空氣造成污染的氣體是
 
；
③可以用來制作飛艇的氣體是
 
④充入食品包裝袋中防腐的氣體是
 
．
（2）請用適當?shù)幕瘜W符號填空：
①氮氣
 
 ②汞
 
 ③水分子
 
 ④高錳酸鉀
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案