15.A-J都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中B、E、H、J是單質(zhì),其余均為化合物;氣體(用于滅火,它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).

請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)B的化學(xué)式:O2
(2)反應(yīng)C→F的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)反應(yīng)H→J的一個化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4(合理即可).
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室處理反應(yīng)F→H尾氣的一種方法用酒精燈點(diǎn)燃(或先用氣球收集,后另行處理等合理答案均可).

分析 根據(jù)A-J都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),B、E、H、J是單質(zhì),其余均為化合物,氣體C可用于滅火,所以C是二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀后和水,所以D是碳酸鈣,二氧化碳和碳高溫會生成一氧化碳,所以E是木炭,F(xiàn)是一氧化碳,一氧化碳和G生成的會轉(zhuǎn)化成紅色固體J,所以G是氧化鐵,H是鐵,I可以是硫酸銅,J是銅,鐵和B會生成黑色固體A,所以B是氧氣,A是四氧化三鐵,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A-J都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),B、E、H、J是單質(zhì),其余均為化合物,氣體C可用于滅火,所以C是二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀后和水,所以D是碳酸鈣,二氧化碳和碳高溫會生成一氧化碳,所以E是木炭,F(xiàn)是一氧化碳,一氧化碳和G生成的會轉(zhuǎn)化成紅色固體J,所以G是氧化鐵,H是鐵,I可以是硫酸銅,J是銅,鐵和B會生成黑色固體A,所以B是氧氣,A是四氧化三鐵,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是O2;
(2)“氣體C→F”的轉(zhuǎn)化過程是二氧化碳和碳反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng);
(3)H→J可以是鐵和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;
(4)一氧化碳可以通過點(diǎn)燃的方法或收集的方法進(jìn)行處理,防止對空氣的污染.
故答案為:(1)O2; (2)化合反應(yīng);
(3)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 (合理即可);
(4)用酒精燈點(diǎn)燃(或先用氣球收集,后另行處理等合理答案均可).

點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器a的名稱長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若要收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是E(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母),若制取較多二氧化碳,可將該裝置中試管換成錐形瓶.
(4)實(shí)驗(yàn)室將A裝置稍加改動可用于高錳酸鉀制取氧氣.按此反應(yīng),試計(jì)算制取0.64g氧氣理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小李同學(xué)在探究鐵生銹的條件時,將鐵釘浸沒在試管里的食鹽水中,一段時間后,發(fā)現(xiàn)試管底部出現(xiàn)了黑色粉末.小李同學(xué)對此黑色粉末的組成做了如下幾種猜測:
①Fe;②Fe2O3;③Fe3O4;④FeCl3;⑤數(shù)種物質(zhì)的混合物.
資料:鐵和Fe3O4都能被磁鐵吸引.
請回答下列問題:
(1)你認(rèn)為小李同學(xué)的上述猜測中,不做實(shí)驗(yàn)就可排除的是:②和④(填序號),理由是:因?yàn)镕e2O3是紅色的,而FeCl3能溶于水.你認(rèn)為黑色粉末還可能是碳,理由是因?yàn)樯F中含碳.
(2)設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案,用化學(xué)方法驗(yàn)證黑色粉末是Fe粉:取黑色粉末,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.
(3)小李同學(xué)將黑色粉末干燥后,用磁鐵靠近,發(fā)現(xiàn)粉末能被磁鐵吸引,于是得出結(jié)論:黑色粉末一定是Fe粉.
你認(rèn)為小李同學(xué)的結(jié)論不正確(填“正確”或“不正確”),理由是四氧化三鐵也能被磁鐵吸引.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.2015年6月5日是第44個“世界環(huán)境日”,也是我國新《環(huán)保法》實(shí)施后的首個“環(huán)境日”,我國今年的主題是“踐行綠色生活”,下列做法符合這一主題的是( 。
A.將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒B.將廢舊電池深埋
C.高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中D.增加植樹造林面積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界,有利于進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化,如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為1:1;
(2)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是反應(yīng)前后原子的種類不變,原子的數(shù)目不變,原子的質(zhì)量不變.
(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖是工業(yè)生產(chǎn)水煤氣的化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)B.圖中氣體單質(zhì)的化學(xué)式為H2
C.反應(yīng)后原子的個數(shù)減少D.水煤氣泄漏會污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.科學(xué)興趣小組在調(diào)查一化工廠時,發(fā)現(xiàn)有個車間排出的廢水澄清透明,呈黃色.為測定該廢水中所含的物質(zhì),他們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng));
(1)用pH試紙測試,測得pH為2.
(2)取一定量廢水溶液,加入Ba(NO32溶液,無現(xiàn)象.
(3)另取一定量廢水溶液,加入AgNO3溶液后,過濾,得到白色沉淀A和濾液.
(4)向?yàn)V液中加入NaOH溶液,得到紅褐色沉淀B.
由此可知:所得的紅褐色沉淀B為氫氧化鐵;廢水溶液中肯定含有的鹽是氯化鐵.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)原理最可能是Fe(NO33+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的性質(zhì),屬于物理性質(zhì)的是( 。
A.物質(zhì)的密度B.物質(zhì)的可燃性C.物質(zhì)的毒性D.物質(zhì)的還原性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列圖象能反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是(  )
A.
表示一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
B.
表示t℃時向飽和硝酸鈉溶液中加入硝酸鈉晶體,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入量的關(guān)系
C.
表示一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng),溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
D.
表示向鹽酸和氯化銅混合溶液中加入氫氧化鈉,沉淀質(zhì)量與加入量的關(guān)系

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