(1)如圖所示為用加熱后的玻璃棒點(diǎn)燃白磷,來(lái)測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn).
①白磷在錐形瓶中燃燒時(shí),常常導(dǎo)致瓶塞被沖開,實(shí)驗(yàn)失。畬(dǎo)致瓶塞被沖開的原因是什么?
②為了防止瓶塞被沖開,你能將實(shí)驗(yàn)作如何的改進(jìn)?
③實(shí)驗(yàn)時(shí),用加熱后的玻璃棒點(diǎn)燃白磷,你還能找出其他方法點(diǎn)燃瓶?jī)?nèi)的白磷嗎?
(2)已知工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學(xué)方程式為:2Al2O3 
 通電 
.
 
4Al+3O2↑對(duì)于解答:“電解10t氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁?”一題,
小倩和小明兩位同學(xué)分別采用下面兩種不同解法:
小倩同學(xué)的解法 小明同學(xué)的解法
解:設(shè)生成的鋁質(zhì)量為X
2Al2O3 
 通電 
.
 
 4Al+3O2
204108
10t      X

204
108
=
10t
X

X=5.3t
答:最多可生產(chǎn)5.3t鋁
解:氧化鋁中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A1的相對(duì)原子質(zhì)量
A12O3的相對(duì)分子質(zhì)量
×100%


27×2
27×2+16×3
×100%=53%
鋁的質(zhì)量為10t×53%=5.3t
答:最多可生產(chǎn)5.3t鋁
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①你認(rèn)為他們的解題思路和方法都正確嗎?并說(shuō)明理由.
②對(duì)“34g過(guò)氧化氫完全分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量為多少克?”一題,你認(rèn)為也能用上述兩種方法解答嗎?并說(shuō)明理由.
③請(qǐng)你把②的正確解法寫出來(lái).
分析:(1)①根據(jù)白磷燃燒結(jié)合裝置的特點(diǎn)分析;
②為了防止瓶塞被沖開,應(yīng)減小白磷的量或把錐形瓶放在盛有冷水的燒杯中;
③因白磷著火點(diǎn)低,可用酒精燈給錐形瓶底部微熱來(lái)點(diǎn)燃白磷;
(2)①小倩用的是“根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算”,小明用的是根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,他們的解題思路和方法都正確;但小明的解題方法有局限性,只有在化合物分解后,要求的元素的質(zhì)量沒(méi)有被分解到兩種物質(zhì)中時(shí)才能使用;
②本題不能用小明的方法解答,因?yàn)檫^(guò)氧化氫完全分解后,氧元素沒(méi)有都在氧氣中,還有一部分在H2O中存在;
③由①和②的解題過(guò)程可知,小倩同學(xué)的解法在任何情況下都能使用;而只有在化合物分解后,要求的元素的質(zhì)量沒(méi)有被分解到兩種物質(zhì)中時(shí)才能使用小明同學(xué)的解法.
解答:(1)①白磷燃燒放出大量的熱,使瓶?jī)?nèi)氣體體積迅速膨脹,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于外部壓強(qiáng),常常導(dǎo)致瓶塞被沖開,實(shí)驗(yàn)失;             
②為了防止瓶塞被沖開,應(yīng)減小白磷的量或把錐形瓶放在盛有冷水的燒杯中;
③因白磷著火點(diǎn)低,可用酒精燈給錐形瓶底部微熱來(lái)點(diǎn)燃白磷;
故答案為:①白磷燃燒放出大量的熱,使瓶?jī)?nèi)氣體體積迅速膨脹,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于外部壓強(qiáng),常常導(dǎo)致瓶塞被沖開,實(shí)驗(yàn)失;
②減小白磷的量或把錐形瓶放在盛有冷水的燒杯中;
③可用酒精燈給錐形瓶底部微熱來(lái)點(diǎn)燃白磷;
(2)①都正確,因?yàn)樵陔娊膺^(guò)程中,氧化鋁中的鋁全部變成單質(zhì)鋁;
故答案為:都正確;因?yàn)樵陔娊膺^(guò)程中,氧化鋁中的鋁全部變成單質(zhì)鋁;
②不能,因?yàn)檫^(guò)氧化氫分解時(shí),過(guò)氧化氫是的氧沒(méi)有全部轉(zhuǎn)變成氧氣,故只能用小倩的方法來(lái)解.
故答案為:不能;因?yàn)檫^(guò)氧化氫分解時(shí),過(guò)氧化氫是的氧沒(méi)有全部轉(zhuǎn)變成氧氣;
③解:設(shè)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為X,
2H2O2 
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑     
2×34              32
34g                X       
2×34
32
=
34g
X

X=16g   
答:產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為16g.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)某校同學(xué)對(duì)市場(chǎng)上的食品疏松劑進(jìn)行了如下探究.
實(shí)驗(yàn)一:甲小組的同學(xué)收集到一包主要成分是小蘇打(碳酸氫鈉)的疏松劑
(1)取樣品溶于適量的水中,測(cè)得溶液的pH大于7.
(2)向小蘇打樣品中滴加鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)同學(xué)們通過(guò)查閱資料,在老師的指導(dǎo)下采用了如圖所示裝置用小蘇打和純堿做了對(duì)比實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色,a燒杯中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象,
b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁.試回答:①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),操作上要注意的問(wèn)題是:
 

②由實(shí)驗(yàn)(3)可以得出的結(jié)論是
 
.北方農(nóng)村地區(qū)用“堿面”(碳酸鈉)蒸饅頭時(shí),必須先將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生一些有機(jī)酸)的原因是
 

實(shí)驗(yàn)二:乙小組的同學(xué)收集到一包名為“臭粉”的疏松劑,為探究其組成,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)“臭粉”為一種白色固體,易溶于水;
(2)取少量樣品與稀鹽酸混合后產(chǎn)生了可以使石灰水變混濁的氣體;
(3)取少量樣品加熱后,產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體;
(4)少量樣品與氫氧化鈉溶液混合后共熱,產(chǎn)生了使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的臭氣.
調(diào)查后得知,“臭粉”的主要成分是初中化學(xué)課本中一種常見的鹽.
①你認(rèn)為該鹽是
 
,它加熱后反應(yīng)的方程式為
 

②用“臭粉”作疏松劑的油炸食品放置后再銷售和食用的原因可能是
 

③某些小商販喜歡選用“臭粉”代替“小蘇打”作疏松劑的原因可能是
 

實(shí)驗(yàn)三:丙小組同學(xué)探究小蘇打、“臭粉”在制作食品過(guò)程中產(chǎn)生氣泡的原因
(1)兩種疏松劑產(chǎn)生的氣體中都含有
 
.推測(cè)產(chǎn)生這種氣體的原因有
 
;
 

(2)小組的同學(xué)將少許面粉加入水中取上層液體用pH試紙測(cè)得:pH=7.猜測(cè)產(chǎn)生氣體的原因是
 

實(shí)驗(yàn)四:丁小組的同學(xué)在某超市發(fā)現(xiàn)一種復(fù)合疏松劑--發(fā)酵粉,其成分見表:
成分 所用物質(zhì)
碳酸鹽類 碳酸氫鈉
酸性物質(zhì) 檸檬酸、酒石酸等
疏松劑 明礬
其他成分 淀粉、脂肪酸等
(1)這種疏松劑產(chǎn)生的氣體主要是
 
;產(chǎn)生這種氣體的原因是
 
 

(2)為測(cè)定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.按圖組裝儀器,將50.0g試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
Ⅱ.測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線);
Ⅲ.待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
Ⅳ.再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
Ⅴ.重復(fù)Ⅲ和Ⅳ的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.

精英家教網(wǎng)
討論:
①步驟Ⅰ.加入樣品前還應(yīng)檢查
 
,所加的酸溶液是
 

②裝置乙的作用是
 
;從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時(shí),裝置甲的作用是
 

③請(qǐng)利用有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程,本小題4分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

33、為探究四瓶未知無(wú)色溶液的成分,甲、乙、丙三組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).已知四種溶液分別是Na2CO3,NaOH、Ca(OH)2和稀鹽酸中的一種.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程
甲組實(shí)驗(yàn)方案:將四瓶溶液標(biāo)號(hào)分別為1,2,3,4,只利用紫色石蕊溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
            實(shí)驗(yàn)步驟和操作           實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
(1)如圖所示:
①2號(hào)溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,
則2號(hào)溶液是
稀鹽酸

②另三支試管中溶液均由無(wú)色變藍(lán)色
(2)另取1、3、4號(hào)溶液,分別滴加2號(hào)溶液


①3號(hào)溶液中有氣泡放出,
則3號(hào)溶液是
碳酸鈉

②另外二支試管中溶液無(wú)明顯變化
(3)另取1,4號(hào)溶液,分別滴加
3號(hào)溶液
①1號(hào)溶液中有白色沉淀析出,
則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

②另一支試管中溶液中無(wú)明顯變化
乙組實(shí)驗(yàn)方案:不用其他試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

任取三種溶液于三支試管中,分別滴加第四種溶液
 ①一支試管中有氣泡放出
其余二支試管中溶液無(wú)明顯變化
①第四種溶液為稀鹽酸
②一支試管中有白色沉淀析出,
其余二支試管中溶液無(wú)明顯變化
②第四種為Na2CO3溶液
③三支試管中溶液均無(wú)明顯變化 ③第四種為NaOH溶液
實(shí)驗(yàn)分析
經(jīng)過(guò)交流后,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(填序號(hào))是不正確的;若該結(jié)論作正確,對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是
一支試管中有氣泡放出、一支試管中有白色沉淀析出、一支試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

丙組實(shí)驗(yàn)方案:將四種溶液編號(hào)為1,2,3,4,不用其他試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
如圖所示:
①A,B,C均無(wú)明顯變化
②D中有沉淀析出
標(biāo)號(hào)為1,2,3,4的溶液依次為(用化學(xué)式表示):
NaOH、Ca(OH)2、HCl、Na2CO3
HCl、Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為探究四瓶未知無(wú)色溶液的成分,甲、乙、丙三組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).已知四種溶液分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣和稀鹽酸中的一種.
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]
甲組實(shí)驗(yàn)方案:將四瓶溶液標(biāo)號(hào)分別為1、2、3、4,只利用紫色石蕊試液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟和操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
(1)如圖所示:
①2號(hào)溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,則2號(hào)溶液是
稀鹽酸
稀鹽酸


②另三支試管中溶液均由無(wú)色變藍(lán)色
(2)另取1、3、4、號(hào)溶液,分別滴加2號(hào)溶液
①3號(hào)溶液中有氣泡放出,則3號(hào)溶液是
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液


②另二支試管中溶液無(wú)明顯變化
(3)另取1、4號(hào)溶液,分別滴加
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
①1號(hào)溶液中有白色沉淀析出,則反應(yīng)的
化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3
Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3

②另一支試管中溶液無(wú)明顯變化
乙組實(shí)驗(yàn)方案:不用其他試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
任取三種溶液
于三支試管中,
分別滴加第四
中溶液
一支試管中有氣泡放出,
其余二支試管中溶液無(wú)明顯變化
第四種溶液為稀鹽酸
一支試管中有白色沉淀析出,
其余二支試管中溶液無(wú)明顯變化
第四種為碳酸鈉溶液
三支試管中溶液均無(wú)明顯變化 第四種為氫氧化鈉溶液
[實(shí)驗(yàn)分析]
經(jīng)過(guò)交流后,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
2
2
(填序號(hào))是不正確的;若該結(jié)論正確,對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)時(shí)
一支試管中有氣泡放出,一支試管中出現(xiàn)白色沉淀,一支試管中溶液無(wú)明顯變化
一支試管中有氣泡放出,一支試管中出現(xiàn)白色沉淀,一支試管中溶液無(wú)明顯變化

丙組實(shí)驗(yàn)方案:將四種溶液編號(hào)為1、2、3、4,不用其他試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)如圖所示:


①A、B、C均無(wú)明顯變化

②D中有沉淀析出
標(biāo)號(hào)為1、2、3、4的
溶液依次為(用化學(xué)式
表示):
NaOH、Na2CO3、HCl、Ca(OH)2
NaOH、Na2CO3、HCl、Ca(OH)2
HCl、Ca(OH)2、NaOH、Na2CO3
HCl、Ca(OH)2、NaOH、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?天橋區(qū)二模)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.

試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣,并進(jìn)行氧氣的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).制取并收集干燥的氧氣所選儀器的連接順序?yàn)?!--BA-->
ACH
ACH
(填寫儀器序號(hào)字母),證明集氣瓶中收集到的氣體為氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶,若木條復(fù)燃,則證明集氣瓶中的氣體為氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶,若木條復(fù)燃,則證明集氣瓶中的氣體為氧氣

(2)小強(qiáng)同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w(含少量二氧化碳?xì)怏w)測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不參與任何反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),小強(qiáng)同學(xué)取2g氧化鐵樣品設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案:氣體流向是從左向右,選擇的儀器按D1→C→E→D2順序連接,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(D1、D2為兩個(gè)盛有石灰水的洗氣瓶,假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全).
①儀器D1處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

②通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后D2處裝置的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算氧化鐵的純度.若其他操作正確,反應(yīng)結(jié)束后測(cè)得D2裝置增重了1.32g(不考慮空氣中成分對(duì)D2裝置質(zhì)量的影響),則此氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%
80%
.若上述連接儀器沒(méi)有使用D1裝置,計(jì)算出的氧化鐵樣品純度與實(shí)際值比較將
一定偏大
一定偏大
(填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一).
③對(duì)于小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為存在的不足是
沒(méi)有尾氣處理裝置,對(duì)環(huán)境造成污染
沒(méi)有尾氣處理裝置,對(duì)環(huán)境造成污染
,你的具體改進(jìn)建議是
在裝置最后加一個(gè)燃著的酒精燈
在裝置最后加一個(gè)燃著的酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?天津)A~H是初中常見的物質(zhì),如圖所示為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中E為黑色固體,H為藍(lán)色沉淀且易受熱分解(其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略).

回答下列問(wèn)題:
(1)E為
CuO
CuO
;
(2)D→F的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

(3)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成.配制過(guò)程如下:步驟Ⅰ,向生石灰中加水制成石灰乳,將其溫度降至室溫;步驟Ⅱ,將硫酸銅溶液慢慢倒入石灰乳中,邊倒入邊用木棒攪拌,即配成波爾多液.
①寫出上述配制波爾多液過(guò)程中步驟Ⅰ和Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ⅰ
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2
、Ⅱ
Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2
Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2

②若步驟Ⅰ中石灰乳溫度未降至室溫,會(huì)造成波爾多液變質(zhì),其原因是
氫氧化銅受熱易分解
氫氧化銅受熱易分解

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