空氣中二氧化碳的含量保持相對穩(wěn)定對人類的生存和生活十分重要.閱讀圖,回答問題:

(1)用化學(xué)方程式表示上圖大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑(各寫一個(gè))
大氣中二氧化碳的產(chǎn)生大氣中二氧化碳的消耗
____________
(2)二氧化碳的過多排放是導(dǎo)致全球氣溫升高的主要原因之一.限制二氧化碳等溫室氣體的排放是當(dāng)今世界各國共同的目標(biāo).
①科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為甲烷和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
②“二氧化碳地質(zhì)儲存”被認(rèn)為是當(dāng)前最為現(xiàn)實(shí)的減排對策.二氧化碳地質(zhì)儲存是指將二氧化碳壓縮注入到地下深部適宜地層中,使其與大氣隔離.下列填埋方式中,二氧化碳只發(fā)生物理變化的是______(填字母).
A.液體填埋--二氧化碳以氣體或超臨界流體的形態(tài)存儲在巖石蓋層下
B.溶解填埋--二氧化碳直接溶解在地下水中
C.礦物填埋--二氧化碳直接或間接與地層中的礦物作用生成碳酸礦物
③今年4月22日是第41個(gè)世界地球日,倡導(dǎo)“低碳生活”(指生活作息時(shí)盡力減少能量消耗,減低二氧化碳的排放量).你踐行“低碳生活”的做法是______(舉一例).

解:(1)由圖示提供的信息可知大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑有:化石燃料的燃燒;森林、草原的燃燒;火山噴發(fā)等;大氣中二氧化碳的消耗途徑有綠色植物的光合作用、海洋的溶解等;故填:化石燃料的燃燒;綠色植物的光合作用;
(2)①二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,化學(xué)方程式為:CO2+4H22H2O+CH4;故填:CO2+4H22H2O+CH4;
②物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,液體填埋--二氧化碳以氣體或超臨界流體的形態(tài)存儲在巖石蓋層下,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;溶解填埋--二氧化碳直接溶解在地下水中會生成碳酸,發(fā)生化學(xué)變化;礦物填埋--二氧化碳直接或間接與地層中的礦物作用生成碳酸礦物,因?yàn)樯闪颂妓岬V物,所以也發(fā)生了化學(xué)變化.故填:A;
③踐行“低碳生活”的做法有:養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,能節(jié)約電能,減少二氧化碳的排放;夏天把室內(nèi)空調(diào)溫度盡量設(shè)置的高些,節(jié)約電能等.故填:養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣.
分析:(1)根據(jù)圖示提供的信息可知大氣中二氧化碳的產(chǎn)生以及大氣中二氧化碳的消耗途徑進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成甲烷和水以及物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化進(jìn)行解答.
點(diǎn)評:解答這類題目時(shí),首先,要熟記二氧化碳的對環(huán)境的兩方面影響,尤其是二氧化碳所造成的溫室效應(yīng),以及防止溫室效應(yīng)的措施等.然后,根據(jù)所給的問題情景,結(jié)合所學(xué)的有關(guān)知識和技能,聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

隨著社會的進(jìn)步,我國的汽車工業(yè)發(fā)展迅速.請閱讀下文,回答下列問題:
(1)為保證人員安全,汽車的安全氣囊在汽車發(fā)生一定強(qiáng)度的碰撞時(shí),利用疊氮化鈉(NaN3)迅速分解成氮?dú)夂凸虘B(tài)鈉,氣體充滿氣囊,以達(dá)到保護(hù)駕乘人員的目的.
①寫出疊氮化鈉分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②若常溫、常壓下,要產(chǎn)生70L的氮?dú),則需要完全分解
 
g的疊氮化鈉.(已知:常溫常壓下,氮?dú)獾拿芏燃s為1.2g/L.)
(2)催化轉(zhuǎn)化器能將CO和NO2轉(zhuǎn)化為N2 和CO2,從而減少一些有害氣體的排放,但它并不能減少CO2氣體的排放.CO2氣體的大量排放能引起溫室效應(yīng).為降低溫室效應(yīng)造成的危害,有人認(rèn)為,空氣中二氧化碳的含量越低越好,你認(rèn)為這種說法是否正確?為什么?
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?淮安)空氣中的二氧化碳超過正常含量時(shí),會對人體健康產(chǎn)生如下影響:
空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)對人體健康的影響
1%感到氣悶、頭暈、心悸
4%-5%感到氣悶、頭痛、眩暈
6%以上使人神智不清、呼吸停止,以致死亡
【提出問題】如何檢驗(yàn)空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康?
【實(shí)驗(yàn)探究】
方法一:分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭.
方法二:分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)0.03%1%5%10%
方法一正常燃燒正常燃燒正常燃燒正常燃燒熄滅
方法二不變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁
【分析與應(yīng)用】
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是
二氧化碳不能支持燃燒
二氧化碳不能支持燃燒
;方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(用化學(xué)方程式表示).
(2)菜窖中一般會含有較多的二氧化碳,人不能貿(mào)然進(jìn)入.
①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來源是
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用

②為確保人體健康不受影響,在進(jìn)入菜窖前,應(yīng)對其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗(yàn),有關(guān)操作步驟是
做燈火試驗(yàn),燈火熄滅或燃燒不旺,就不能貿(mào)然進(jìn)入
做燈火試驗(yàn),燈火熄滅或燃燒不旺,就不能貿(mào)然進(jìn)入

【拓展探究】利用如圖裝置,粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù).

(1)連接實(shí)驗(yàn)裝置:裝置接口的連接順序?yàn)閍→
d
d
e
e
c
c
b
b
→f.
(2)用于實(shí)驗(yàn)的菜窖氣體為50mL,最終量筒中共收集到水為45mL,該菜窖氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為
10%
10%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?徐匯區(qū)一模)生命離不開空氣.關(guān)于空氣的敘述錯誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在科學(xué)探究過程中經(jīng)常要收集氣體樣品,試回答下列問題:
(1)在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行探究過程中,可采取排水法收集氣體,按下圖所示的各步操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

①圖一所示實(shí)驗(yàn)操作中,要使瓶內(nèi)充滿水而不留存空氣,應(yīng)如何操作?
②圖二所示實(shí)驗(yàn)操作中,當(dāng)瓶內(nèi)即將充滿呼出的氣體,要使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的呼出氣
體,應(yīng)如何操作?
③圖三中應(yīng)選用(填a或b)方式放置已充滿呼出的氣體的集氣瓶.
(2)某中學(xué)科技活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量,請你設(shè)計(jì)一種收集大棚氣體樣品的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)知識與人類生活息息相關(guān),下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、回收利用廢舊金屬是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一B、天然氣的主要成分為甲烷C、自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后,可以大大降低水的硬度D、人呼出的氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量

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