13．如圖是實(shí)驗(yàn)室里一瓶標(biāo)簽破損的白色粉末狀固體，小明同學(xué)取出少量該固體放入一潔凈試管中，加水振蕩后固體溶解，形成無(wú)色透明溶液，繼續(xù)滴加稀鹽酸，有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，該固體可能是（　　）
A．Na2SO4B．NaClC．Na2CO3D．NaOH

分析 根據(jù)破損的標(biāo)簽，該物質(zhì)是鈉鹽或氫氧化鈉，由題意，取出少量該固體放入一潔凈試管中，加水振蕩后固體溶解，形成無(wú)色透明溶液，繼續(xù)滴加稀鹽酸，有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫酸鈉與稀鹽酸不反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、NaCl與稀鹽酸不反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，該固體可能是碳酸鈉，故選項(xiàng)正確．
D、氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，沒(méi)有氣體生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成二氧化碳等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．對(duì)比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的基本方法．甲、乙、丙三位同學(xué)利用圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實(shí)驗(yàn)條件”這一探究目的開展活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①如圖所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個(gè)托盤天平上，并用砝碼使天平平衡．丙對(duì)石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量．
②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)．
③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）請(qǐng)你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式結(jié)  論
甲同學(xué)白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放熱、氣球先膨脹，后變小、天平平衡4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué)燒杯中有大量氣泡產(chǎn)生、天平不平衡Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）比較甲、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有許多相似之處，如生成物都屬于氧化物（填物質(zhì)的類別）．
（3）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請(qǐng)分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱量質(zhì)量不相等的原因有反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量，反應(yīng)后部分生成的氧化鎂擴(kuò)散到空氣中，無(wú)法稱量．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
【實(shí)驗(yàn)反思】（4）請(qǐng)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的分析不正確的是（　�。�
A．甲：彈簧彎曲，說(shuō)明力可以改變物體的形狀
B．乙：乒乓球不掉落，說(shuō)明氣體壓強(qiáng)與氣體流速有關(guān)
C．丙：①試管中鐵釘生銹，說(shuō)明鐵生銹需要與空氣（或氧氣）和水接觸
D．�。簾腥芤鹤�?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．工業(yè)上利用在高溫的條件下煅燒石灰石（主要成分為CaCO3）的方法生產(chǎn)石灰（主要成分為CaO），同時(shí)得到CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
據(jù)此填寫如表：
反應(yīng)物生成物
CaCO3CaOCO2
質(zhì)量比1005644
A50g28g22g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．將一枚表面生銹的鐵釘，浸泡在盛有足量的稀鹽酸的小燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是：鐵銹逐漸溶解，溶液由無(wú)色變成黃色，有氣泡產(chǎn)生．化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
聞氣味		B．檢查氣密性C．
收集氧氣		D．
點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．金屬都能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的單質(zhì)一定是金屬
B．經(jīng)測(cè)定只含磷元素的物質(zhì)，一定不可能是合金
C．金屬單質(zhì)的硬度一定比非金屬單質(zhì)的硬度大
D．常溫下金屬都是固態(tài)的，非金屬全部是氣態(tài)或固態(tài)的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在一個(gè)密閉的鋼筒內(nèi)有四種物質(zhì)，通過(guò)電火花引燃后，發(fā)生充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（克）410125
反應(yīng)后質(zhì)量（克）未測(cè)21109
已知甲的相對(duì)分子質(zhì)量為n，丁的相對(duì)分子質(zhì)量為2n，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲與丁的系數(shù)比為（　�。�
A．1：2B．2：1C．1：3D．2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．隨著科技的進(jìn)步，新能源的開發(fā)與利用層出不窮．
（1）液化天然氣（LNG）是公交車燃料，它的主要成分為CH4．（寫化學(xué)式）
（2）為了提供動(dòng)力汽車的能源，可用氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑．
（3）“低碳減排，綠色生活”，下列做法與此不符合的是A．
A．在外就餐時(shí)常使用一次性木筷　　　　　　　　　B．野外踏青騎自行車出行
C．積極參與“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)　　　　　　　D．使用棉手巾代替紙巾．

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同步練習(xí)冊(cè)答案