【題目】根據下列裝置,回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①___________;②___________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為________,從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮, 發(fā)生裝置最好選用_______(填裝置序號)。
(3)因為氧氣不易溶于水,所以可以利用裝置_______(填裝置序號)收集。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,用這種裝置收集氧氣時應注意_____________。
(4)裝置B和裝置C相比較,裝置C的優(yōu)點是____________。
【答案】分液漏斗 試管 2H2O22H2O+O2↑ B F 瓶內留下少量的水 節(jié)約藥品
【解析】
(1)據所學知識可知,圖中標號儀器的名稱:①分液漏斗;②試管;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,反應的原理是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣和水,化學方程式為2H2O22H2O+O2↑,從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用B,通過分液漏斗控制液體的滴加速率而控制反應速率;
(3)因為氧氣不易溶于水,所以可以利用排水法收集,選擇裝置F。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,用這種裝置收集氧氣時應注意瓶內留下少量的水,防止鐵絲在氧氣中燃燒時生成的高溫物體濺落,使集氣瓶底炸裂;
(4)裝置B和裝置C相比較,裝置C的優(yōu)點是容積小,當制取少量氣體時可節(jié)約藥品。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生活密切相關,請從化學的角度認識下列問題。
(1)現有六種物質,選擇相應物質的字母填空:
A 氯化鈉 B 碳酸鈣 C 熟石灰 D 小蘇打 E 鈦合金 F 石墨
①________可用于制鉛筆芯 ②_________可用于制造人造骨
③________可用于改良酸性土壤 ④_________可消除道路積雪
⑤________是發(fā)酵粉的主要成分之一 ⑥_________可用作補鈣劑
(2)如是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結構示意圖。請回答:
碘是人體必需的___元素(填“微量”或“常量”);由圖一可知碘元素的相對原子質量是___;加碘鹽中碘酸鉀(KIO3)可以為人體補充碘元素,其中碘元素的化合價是______;
如圖A、B、C各代表某種元素的原子結構示意圖,其中與碘元素化學性質相似的是_______(選填字母“A、B、C”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯化鐵能腐蝕銅,工業(yè)上常用此原理生產印刷線路板。以下是印刷線路板的生產及廢液的處理過程:
請回答下列問題:
(1)操作I、Ⅱ的名稱是_____。
(2)加入過量的鐵粉,其目的是_____。
(3)③中反應的化學方程式為_____。
(4)①中參加反應的氯化鐵和銅的質量比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧化銅與氫氧化銅的混合物25.8g,加入稀鹽酸恰好完全反應得到325.8g溶液,將溶液結晶得到40.5g的固體。稀鹽酸中氫元素的質量分數為( )
A. 0.2%B. 10.3%C. 10.5%D. 10.6%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究金屬的化學性質,某化學探究小組進行如下實驗活動.
(提出問題)鋁具有什么化學性質?
(實驗探究Ⅰ)石建和秦思分別用一片未打磨的鋁片和打磨過的鋁片進行實驗A、B.實驗B中觀察到的現象是___,得出鋁與稀鹽酸反應產生氣體的結論.
(反思與評價)據現象石建認為鋁與稀鹽酸反應不產生氣體,請評價石建的實驗和結論___.經過思考,石建向試管中繼續(xù)滴加足量的鹽酸,一會兒后觀察到和B中相同的現象,據此石建推測出鋁具有的一條化學性質.
(實驗探究Ⅱ)裘臻進行了如圖C實驗沒有觀察到明顯現象,是否發(fā)生了化學反應呢?過濾后稱量濾出的固體,發(fā)現固體質量增加,借助秦思的實驗結論,裘臻向濾出固體中加入足量稀鹽酸,無明顯現象,可知濾渣中不含___,而是___,據此可知C中發(fā)生反應的化學方程式為___,于是又得出一條鋁具有的化學性質.
(發(fā)現新問題)同學們又對a、b中溶質的成分產生興趣.
(實驗探究Ⅲ)根據對溶質成分的猜想,結合實驗探究Ⅰ的探究成果,石建取少量a、b樣品通過混合的方法鑒別a、b中溶質的成分.
(分析與結論)裘臻對石建的實驗提出質疑,他認為通過實驗D,能推測b中溶質的成分,卻無法確定a中溶質的成分.他的理由是根據現象和實驗事實,能推測出b中溶質含有的離子是___(填離子符號).無法確定a中溶質的成分是因為___.
(實驗與結論)經過思考,為確定a中溶質,小組同學取少量a樣品,加入___(填化合物)觀察到明顯現象,最終確定了a中溶質的成分.
(歸納與總結)通過上述實驗可以總結出:在探究物質的性質時,我們要排除___,對探究其他性質可能產生干擾.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一個密閉容器中有四種物質,在一定條件下充分反應后,測得反應前后各物質的質量如下:
物質 | X | Y | Z | Q |
反應前質量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
反應前質量/g | 0 | 12 | 15 | 待測 |
已知X的相對分子質量為n,Q的相對分子質量為2n,則下列推斷正確的是( )
A. 反應后Q的質量為10g
B. 反應式中X與Q的化學計量數比為2:3
C. 反應后生成15gZ
D. 反應中Y與Q發(fā)生改變的質量比為1:6
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們對一包放置在外面一段時間的“504雙吸劑”固體很好奇,設計實驗進行探究。
(提出問題)固體的成分是什么?
(查閱資料)(1).氧化鐵會與鹽酸反應,反應后溶液顏色呈黃色,方程式為Fe2O3 +6HCl ═2FeCl3 + 3H2O
(2).鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵,反應的方程式為:Fe+2FeCl3═3FeCl2
(3).氧化鈣俗稱生石灰,氧化鈣會與水反應,放出大量的熱,方程式為CaO+ H2O═Ca(OH)2
(作出猜想)大家認為久置固體中可能含有Fe、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
你認為還可能含有的物質是_____(寫化學式)
(實驗探究)甲同學的方案:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解。 | 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物。 | 固體中一定含有_____。 |
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的_____。 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,將氣體通入石灰水,石灰水變渾濁,并得到淺綠色溶液。 | 固體中一定有_____、_____ 石灰水變渾濁的方程式_____ |
(實驗質疑)通過甲同學的實驗,猜想中物質不能確定有無的是_____、_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作能達到實驗目的是
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 檢驗二氧化碳中混有的少量氧氣 | 將帶火星的木條伸入混合氣體中 |
B | 除去CO2中的HCl氣體 | 通入足量NaOH溶液 |
C | 除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅 | 加入足量的鐵粉,過濾 |
D | 探究氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否恰好完全反應 | 向反應后的溶液中滴加無色酚酞試液 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是一些常見物質的轉化關系,其中C是無色無刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁;E是一種無污染的清潔能源,其燃燒產物是H2O。
(1)紅棕色粉末A、黑色粉末B和無色液體H的化學式分別為:A_____;B_____;H_____;
(2)F→G的基本反應類型是_____;
(3)A與鹽酸反應的化學方程式為_____;該反應在生產生活中的一個重要用途是_____。
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