6、在蒸發(fā)和過濾的操作過程中都需要用的儀器是（　　）
①酒精燈   ②玻璃棒    ③燒杯   ④鐵架臺  ⑤漏斗
分析：蒸發(fā)操作需要的儀器有酒精燈、鐵架臺、蒸發(fā)皿、玻璃棒等；過濾操作中需要的儀器有燒杯，玻璃棒、漏斗、鐵架臺等．
解答：解：在蒸發(fā)和過濾的操作過程中都需要用的儀器有玻璃棒、鐵架臺等．
故選C
點評：解答本題的關鍵是要掌握蒸發(fā)和過濾的操作過程方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出標號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），可選用裝置
 
能收集到較純凈的H2．
（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，該反應的化學方程式為
 
、此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為：
 
；若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是
 
、判斷CO2已收集滿的方法是
 
．
（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是
 
；反應過程中氧原子的利用率是
 
．
（5）高錳酸鉀完全分解后，通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳（二氧化錳不溶于水）、正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號）
a、烘干；b、溶解；c、過濾；d、洗滌
（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 
、
（7）用裝置F制取氣體，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就會停止，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分離液體中的少量不溶性固體可用
過濾
過濾
法．分離液體中的可溶性固體可用
蒸發(fā)
蒸發(fā)
法．在蒸發(fā)和過濾的操作過程中都需要用的儀器是
玻璃棒、鐵架臺
玻璃棒、鐵架臺

（1）在蒸發(fā)操作的過程中，加熱時要
不斷地用玻璃棒攪拌
不斷地用玻璃棒攪拌
，目的是
防止液體局部溫度過高，發(fā)生飛濺
防止液體局部溫度過高，發(fā)生飛濺
．當
出現(xiàn)較多量固體
出現(xiàn)較多量固體
時，即停止加熱．
（2）下列有關過濾和蒸發(fā)中的錯誤操作可能產(chǎn)生的后果是：
①過濾時待濾液高于濾紙上邊緣：
固體雜質流入濾液中，使濾液仍然渾濁
固體雜質流入濾液中，使濾液仍然渾濁

②未用玻璃棒引流待濾液：
液體濺出或沖破濾紙
液體濺出或沖破濾紙

③蒸發(fā)時未用玻璃棒攪拌：
局部過熱引起液滴飛濺
局部過熱引起液滴飛濺
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
②
水槽
水槽
．
（2）實驗室制取CO2，可選用的發(fā)生裝置是
B或F
B或F
（填寫裝置序號）；收集CO2選用
C
C
裝置．判斷CO2已收集滿的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅說明收集滿了
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅說明收集滿了
．
（3）用高錳酸鉀制取O2的操作順序：
①裝藥品和放棉花，如果沒有說明藥品用量時，固體藥品取量應
蓋滿試管底部即可
蓋滿試管底部即可
．
②連接儀器，固定試管．
③加熱．加熱時應先
進行預熱
進行預熱
．
④實驗分析：上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（4）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收干燥的二氧化錳．正確操作的先后順序是
bcda
bcda
（填寫選項序號）．
a．烘干         b．溶解           c．過濾               d．洗滌
（5）把（4）中濾液蒸發(fā)結晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
使濾液受熱均勻，防止液滴飛濺
使濾液受熱均勻，防止液滴飛濺
．
（6）用裝置F制取氣體，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就停止了，其原因是
試管內氣體無法排出，使試管內氣壓增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，所以反應停止
試管內氣體無法排出，使試管內氣壓增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，所以反應停止
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?成都）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質（泥沙等）和多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）．
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
[資料準備]
20℃時，一些物質的溶解度
OH- CO32-
Na+ 溶 溶
Ca2+ 微 不
Mg2+ 不 微
[實驗方案]某同學為了提純粗鹽，設計了如下實驗方案并進行實驗．

[交流與表達]
（1）實驗步驟①和②的目的是
除去粗鹽中的難溶性雜質
除去粗鹽中的難溶性雜質
；實驗步驟③和④的目的是
除去粗鹽中的易溶性雜質CaCl2、MgCl2
除去粗鹽中的易溶性雜質CaCl2、MgCl2
．
（2）實驗操作X的名稱是
過濾
過濾
，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗
．
（3）實驗步驟③的主要目的是
MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
 （用化學方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是
取樣品少許，加入試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色
取樣品少許，加入試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色
．
（4）實驗步驟④中生成的沉淀D是
碳酸鈣
碳酸鈣
．
（5）實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是
氯化鈉的溶解度受溫度影響較小
氯化鈉的溶解度受溫度影響較小
；在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒，作用是
攪拌溶液，避免因局部過熱，造成液滴飛濺
攪拌溶液，避免因局部過熱，造成液滴飛濺
．
[反思與評價]
（6）有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去，你認為這種方法
不可行
不可行
（選填“可行”或“不可行”），理由是
MgCO3、Ca（OH）2均為微溶物，只用任意一種試劑就會有一種雜質生成微溶物而不能全部除去
MgCO3、Ca（OH）2均為微溶物，只用任意一種試劑就會有一種雜質生成微溶物而不能全部除去
．
（7）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是
在除去MgCl2和CaCl2的同時，又引入了新的雜質NaOH和Na2CO3
在除去MgCl2和CaCl2的同時，又引入了新的雜質NaOH和Na2CO3
．
[實驗方案設計]
（8）為了完善原實驗方案，你設計的實驗是
向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，滴加酚酞試液時溶液不變色
向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，滴加酚酞試液時溶液不變色
（僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請參與有關水的問題的討論：
我國是一個水資源短缺的國家，水資源的分布在時間和地區(qū)上極不平衡，黃河、淮河流域經(jīng)流水量占全國6.5%，耕地卻占40%；長江流域經(jīng)流水量占80%，耕地卻不足40%，于是我國在2002年12月27日正式啟動“南水北調”工程，以改善華北地區(qū)的缺水緊張，因此沿途水渠要加強保護．據(jù)此請回答下列問題：
（1）海水、河水、湖水、雨水都是天然水，天然水屬
混合
混合
物．
天然水需經(jīng)凈化才能飲用，下面是自來水廠凈水流程為：天然水
加絮凝
沉降→過濾→吸附
消毒劑
自來水，
其中常用的絮凝劑是
明礬
明礬
，吸附劑一般用
活性炭
活性炭
．自來水一  般用少量的氯氣來消毒，而氯氣與水會發(fā)生反應：Cl2+H2O=HCl+HClO，若用自來水來配制50%氫氧化鈉濃溶液，則會使配制的溶液溶質質量分數(shù)偏
小
小
（填“大”或“小”）．
（2）若要粗略測定某水源的酸堿度時，可用
pH試紙
pH試紙
來測定．
（3）保護某水源的下列做法中，正確的是
C
C
．
A．在引水渠岸邊放垃圾                B．向引水渠中排放工業(yè)廢水
C．在引水渠兩岸植樹                  D．向引水渠中傾倒生活污水
E．把引水渠中的水引入被污染的湖泊中，使湖中死水變活
（4）舉出兩種利用水貯存太陽能的方法①
太陽能熱水器
太陽能熱水器
，②
水的蒸發(fā)
水的蒸發(fā)
．
（5）水既普通又寶貴，請你歸納一下我們學過的水有哪些方面的化學性質，用不同的反應類型化學方程式表示：
分解反應（1）
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；化合反應（2）
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（6）長期飲用硬水對人體健康不利，一些工業(yè)用水也不能用硬水．家庭中將硬水變成軟
水的操作方法是
煮沸
煮沸
；常用鋁壺燒這種水會形成較多的水垢，可采用
加稀醋酸
加稀醋酸
的方法將其除去．

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