【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體用到的部分裝置,請(qǐng)按照要求回答:

(1)儀器②的名稱(chēng)___________.

(2)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制備氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_______(在圖甲中選擇,填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________.

(3)因?yàn)檠鯕饩哂?/span>________________的性質(zhì),所以可以選用裝置D來(lái)收集氧氣;又因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝饴源?所以可以選用裝置________(在圖甲中選擇,填序號(hào))進(jìn)行收集.

(4)有同學(xué)用A和D裝置制取氧氣,但最終只收集到了少量氧氣。產(chǎn)生這種結(jié)果的最主要原因是__________________________。

(5)老師提醒可以用圖乙中的裝置進(jìn)行氫氣的制取。用H裝置制氫氣的最大優(yōu)點(diǎn)是______;裝置H的氣密性檢查方法是,先加水形成液封并關(guān)閉活塞,然后__________,若________,則裝置氣密性良好。若用G裝置收集氫氣,則應(yīng)將發(fā)生裝置的導(dǎo)管與裝置G的導(dǎo)管____(選填“a”或“b”)相連接。

【答案】分液漏斗 B 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 不易溶于水 E 長(zhǎng)頸漏斗下端管口沒(méi)有伸到液面以下 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 繼續(xù)加水 漏斗中有一段穩(wěn)定的水注 b

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器②的名稱(chēng)是分液漏斗;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

(3)氧氣不易溶于水,可用排水法收集;氧氣的密度比空氣的密度大,因此能用向上排空氣法收集;

(4)長(zhǎng)頸漏斗下端管口沒(méi)有伸到液面以下,造成生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;

(5)H裝置中的有空塑料板上放鋅粒,反應(yīng)發(fā)生時(shí)打開(kāi)開(kāi)關(guān),硫酸從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)流下,與鋅粒接觸反應(yīng)開(kāi)始,當(dāng)關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí)氣體無(wú)法排出,壓強(qiáng)越來(lái)大,把硫酸又壓回到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi),使鋅粒與硫酸分離,所以反應(yīng)停止,所以該裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;裝置H的氣密性檢查方法是,先加水形成液封并關(guān)閉活塞,然后繼續(xù)加水,若漏斗中有一段穩(wěn)定的水注,則裝置氣密性良好;若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣的密度小于空氣的密度,氫氣應(yīng)從短進(jìn)長(zhǎng)出”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn),知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約_______mL。

(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是____________。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是____________(寫(xiě)出一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置。

(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng):①_____,②______

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取CO2,加入藥品前應(yīng)先____,錐形瓶?jī)?nèi)的管口應(yīng)插入到___(填“a”或“b”)處。若用B裝置制取O2的化學(xué)方程式是____。

(3)利用裝置F收集氧氣,導(dǎo)管應(yīng)伸到__(填“a”或“b”或“c”),驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將____放在導(dǎo)管___,(填“a”或“b”或“c”)熄滅則滿。

(4)若利用如圖裝置測(cè)量產(chǎn)生CO2的體積,應(yīng)在水面上加上一層植物油,據(jù)此猜測(cè)CO2具有的一點(diǎn)性質(zhì)是___,放入量筒中的導(dǎo)管應(yīng)該和___端(填“a”或“b”)相連。若仰視讀數(shù)為40ml,則收集到的氣體體積____40ml(填“大于”或“小于”)。

(5)如果用KMnO4加熱制取O2時(shí),若收集到的氣體不純,可能的原因是______。演示鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),收集氧氣時(shí)最好選用的裝置是____(填裝置序號(hào)),化學(xué)方程式為_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A~G都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無(wú)色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是________________。

(2)檢驗(yàn)氣體D的方法是______________。

(3)若F為黑色固體,寫(xiě)出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式________________。若G為黑色固體,寫(xiě)出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某混合氣體可能含有H2、CO2、CO、H2O(g)中的兩種,一化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng),實(shí)驗(yàn)裝置如下(假設(shè)每步操作中,參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收):

(查閱資料)①無(wú)水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色;②濃硫酸有吸水性,常作氣體干燥劑。

(探究實(shí)驗(yàn))

(1)若觀察到的現(xiàn)象是A中白色固體變藍(lán),B中溶液變渾濁,其它均無(wú)明顯現(xiàn)象,據(jù)此得出混合氣體中含有__________(填對(duì)應(yīng)成分化學(xué)式),B中變渾濁的原因是_____(寫(xiě)對(duì)應(yīng)化學(xué)方程式);

(2)若混合氣體的組成是H2和CO,實(shí)驗(yàn)時(shí),先通入混合氣體,目的是_____,再點(diǎn)燃D處酒精燈,一段時(shí)間后,觀察到A、B無(wú)明顯變化,D中黑色固體變成_____色,E中白色固體變藍(lán),F(xiàn)中溶液變渾濁,說(shuō)明H2和CO均發(fā)生_____反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)濾是一種凈水的方法,利用過(guò)濾的方法,可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開(kāi)來(lái)。如圖是過(guò)濾操作示意圖,請(qǐng)指出錯(cuò)誤,并加以改正。

錯(cuò)誤一:________

錯(cuò)誤二:___________

錯(cuò)誤三:___________

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)起引流作用的玻璃儀器是__________ 。

(2)確保濾紙和漏斗緊貼是為了防止有氣泡影響_______

(3)過(guò)濾時(shí)濾液液面應(yīng)____ (“低于”或“高于”)濾紙邊緣。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為_______________

(2)在物質(zhì)的分類(lèi)中,CO屬于____________。

(3)從圖中任選一種物質(zhì),它的一種用途_______________。

(4)寫(xiě)出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】合理利用資源是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

1)明礬凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物,______懸浮于水中的雜質(zhì),使水澄清:新型自來(lái)水消毒劑X可由下列反應(yīng)制取:Cl2 + 2NaClO2 = 2NaCl + 2X,則X的化學(xué)式為______。

2)煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù),其過(guò)程如圖1所示。合成氣中的物質(zhì)AB再一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)CD,其微觀過(guò)程如圖Ⅱ所示。

①氣化爐中主要發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

A、B、CD四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______(填字母序號(hào))。

③物質(zhì)C不僅是一種清潔燃料,也是重要的化工原料。寫(xiě)出物質(zhì)C在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:___________

④在反應(yīng)A+B—C+D中,BC的質(zhì)量比為______

3)合成氣中的物質(zhì)AB在不同催化劑的作用下,還可以合成不同的物質(zhì),僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是______(填字母序號(hào))。

a.草酸(HOOCCOOH b.甲醇(CH3OH c.尿素[CONH22].

42017518日我國(guó)宣告可燃冰試采成功,這在世界上也是首次。可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(CH48H2O),它的相對(duì)分子量是160,則CH48H2OCH4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______

5)為方便貯存和運(yùn)輸,天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析,其中的原因是______________。

6)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,產(chǎn)物為水和一種單質(zhì),且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。請(qǐng)寫(xiě)出NH3燃燒的化學(xué)方程式_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

請(qǐng)回答:

(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 金屬B是 。

(2)操作a的名稱(chēng)是 ;在蒸發(fā)過(guò)程中需要使用玻璃棒,其作用是 。

(3)寫(xiě)出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式:

(4)實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑 (填序號(hào))。

a.硫酸銅溶液 b.氯化鈉溶液 c.硝酸銀溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案