某同學根據(jù)如圖所示溶解度曲線獲得以下信息，其中不正確的是

[　　]

A．KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大

B．10℃時KNO3的溶解度小于NaCl的溶解度

C．30℃時KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

D．NaCl的溶解度與KNO3的溶解度不可能相等

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空．
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（1）指出圖1中標有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口的棉花團的作用是
 
，寫出反應的文字表達式：
 
．
（3）當實驗室中用B裝置制取氧氣時，儀器②的作用是
 
、
 
，該反應的文字表達式為
 

（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置（填序號），寫出實驗室制取二氧化碳的文字表達式：
 

（5）檢查A裝置氣密性的方法是
 
裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為：
 

（6）某位同學設(shè)計了圖2三套制取和收集二氧化碳的裝置，其中能達到裝置C操作優(yōu)勢的是
 

（填序號）裝置
（7）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置是
 
（填序號）．
（8）若用如圖3裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應從
 
（選填“a”或“b”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請回答問題：
（1）指出圖中比較明顯的錯誤：
①
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜
；
②
試管口沒有放一團棉花
試管口沒有放一團棉花
；
③
酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱
酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱
；
（2）加熱反應開始前，應首先
先將試管預熱，然后對著藥品所在部位加熱
先將試管預熱，然后對著藥品所在部位加熱
．
（3）圖中收集氣體的方法叫
排水法
排水法
，這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)．此外，還可根據(jù)氧氣
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質(zhì)，采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集，并寫出檢驗氧氣是否集滿的方法
將帶火星的木條放于集氣瓶口
將帶火星的木條放于集氣瓶口

若木條復燃則收集滿了
若木條復燃則收集滿了
．
（4）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
防止水槽中的水倒流回試管，炸裂試管
防止水槽中的水倒流回試管，炸裂試管
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請回答問題：
（1）指出圖中比較明顯的錯誤：
①
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜
；
②
酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱
酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱
；
③
導管伸入試管過長
導管伸入試管過長
；
④
試管口沒有塞一團棉花
試管口沒有塞一團棉花
．
（2）反應開始前，應首先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）圖中收集氣體的方法叫排水集氣法，這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì)，采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集．
（4）給大試管加熱的方法為
先將試管預熱，然后對著藥品所在部位加熱
先將試管預熱，然后對著藥品所在部位加熱
．
（5）實驗完畢后，應先
將導管移出水面
將導管移出水面
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．其目的是
防止水槽中的水倒流回試管，炸裂試管
防止水槽中的水倒流回試管，炸裂試管
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問題：
（1）寫出圖中帶標號的儀器名稱：
（1）
鐵架臺
鐵架臺
（2）
酒精燈
酒精燈
（3）
集氣瓶
集氣瓶

（2）指出圖中較明顯的錯誤：
①
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜
；
②
酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱
酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱

③
導管伸入試管過長
導管伸入試管過長
；
④
試管口沒有塞棉花
試管口沒有塞棉花
．
（3）反應開始前，應首先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；
（4）圖中收集氣體的方法是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣
密度大于空氣
密度大于空氣
的性質(zhì)，采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集．
（5）實驗完畢后，應先
將導管從水槽中撤出
將導管從水槽中撤出
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，其目的是
防止水槽中的水倒吸，引起試管炸裂
防止水槽中的水倒吸，引起試管炸裂
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

探究小組同學發(fā)現(xiàn)家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，長時間使用會有白色固體附著，很難洗掉．
【查閱資料】這種白色固體稱為水垢，這是因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，其中碳酸氫鈣 Ca（HCO3）2受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)．
【提出問題】碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分是什么？
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析：
猜想1．生成的難溶性化合物可能是
CaCO3
CaCO3
．
猜想2．放出的氣體可能是O2、H2、CO2．
【實驗探究】該組同學設(shè)計如圖所示實驗，先探究產(chǎn)生氣體的成分．
操作1．加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
操作2．在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象．
【方案設(shè)計】請你在上述實驗的基礎(chǔ)上設(shè)計實驗，幫助該組同學再確定難溶物的成分．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象與結(jié)論
在上述實驗的試管中，加入
稀鹽酸
稀鹽酸
 后，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中		 若有氣泡產(chǎn)生且澄清石灰水變渾濁，則難溶物是
CaCO3
CaCO3

（或猜想1成立）
【實驗結(jié)論】
結(jié)論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有
CO2
CO2
；一定沒有
O2、H2
O2、H2
．
結(jié)論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑
【實驗交流】
交流1．B裝置中的澄清石灰水變渾濁的反應方程式為．
交流2．從安全的角度考慮，操作2中存在的實驗不足是．
交流3．小組內(nèi)某同學對上述結(jié)論提出異議：
該同學的觀點 請說出你的觀點并闡述理由
①該實驗裝置中C裝置可以不要
不同意此觀點，因為氧化鈉溶液能吸收二氧化碳
不同意此觀點，因為氧化鈉溶液能吸收二氧化碳
②“結(jié)論2”不正確
同意此觀點，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子的種類和數(shù)目不變，反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成．
同意此觀點，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子的種類和數(shù)目不變，反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成．
【拓展延伸】水垢很難用水洗凈，有同學發(fā)現(xiàn)在廚房中也可以找到物品除去水垢，你認為該物品可能是
食醋
食醋
．

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