下列關(guān)于催化劑的說法正確的是

A．二氧化錳是催化劑

B．過氧化氫的分解不一定必須用到二氧化錳做催化劑

C．催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變

D．催化劑一定能加快物質(zhì)的反應(yīng)

B

【解析】

試題分析：A、二氧化錳作為實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的催化劑，而并不是所有反應(yīng)的催化劑，錯(cuò)誤；B、過氧化氫的分解不一定必須用到二氧化錳做催化劑，可以采用加熱過氧化氫的方法制取氧氣，正確；C、催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變,錯(cuò)誤；D催化劑既能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率，錯(cuò)誤。故選B

考點(diǎn)：催化劑的性質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省新泰市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有甲、乙、丙三種純凈物，甲為黑色固體，乙、丙為無色氣體。點(diǎn)燃時(shí)，甲既能成乙，也能生成丙；丙點(diǎn)燃也能生成乙。下列關(guān)于這三種物質(zhì)的推斷敘述正確的是

A．甲是氧化銅 B．乙是一氧化碳

C．丙是一氧化碳 D．丙是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市初三學(xué)業(yè)水平模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物品中，屬于有機(jī)合成材料的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市初三上學(xué)期基礎(chǔ)學(xué)科競(jìng)賽化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學(xué)方程式為X+3O2 點(diǎn)燃 2CO2+3H2O，則X的化學(xué)式為

A．C2H4 B．CH3OH C．C2H5OH D．C2H6

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市初三上學(xué)期基礎(chǔ)學(xué)科競(jìng)賽化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義不正確的是

A．NO2：“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子

B．2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素

C．：“+2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

D．2OH-：“2”表示兩個(gè)氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究二氧化錳是否對(duì)氯酸鉀的分解起了催化作用，經(jīng)查閱資料得知：氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃，加熱到400℃可觀察到緩慢放出氣泡。實(shí)驗(yàn)儀器如下：

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)你補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

加熱時(shí)間（分鐘）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1．將二氧化錳單獨(dú)放入試管中加熱，將帶火星的木條放在試管口

10

木條無變化

2．將氯酸鉀單獨(dú)放入試管中加熱，將帶火星的木條放在試管口

5

木條復(fù)燃

3．將 （1）

，將帶火星的木條放在試管口

1

木條復(fù)燃

②該實(shí)驗(yàn)方法稱為 （2） ，第二步實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)選用裝置乙加熱，你認(rèn)為是否正確？理由是 （3） 。

③寫出第三步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 （4） 。

④圖“丙”中除導(dǎo)管外，另兩個(gè)玻璃儀器的名稱為（5） 、（6） ；若用裝置“丁”收集氧氣，則導(dǎo)出氣體的導(dǎo)管口是（7） （填寫編號(hào)“a”或“b”）。

⑤實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還可用雙氧水作為原料，比較用氯酸鉀為原料的制取方法，用雙氧水作原料的方案突出的優(yōu)點(diǎn)是（8） （填寫選項(xiàng)編號(hào)）

A．不需要加熱，操作簡(jiǎn)單

B．通過分液漏斗加液，有利于連續(xù)操作

C．節(jié)約藥品

D．可以使用啟普發(fā)生器，使制取更方便

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列因果關(guān)系不成立的是

A．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥捎米魅剂?/p>

B．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

C．因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生大量白煙，所以可用于制作煙幕彈

D．因?yàn)橐谎趸季哂羞�原性，所以工業(yè)上用于煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市靜安區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問題：

①若向A裝置中通入純凈的氫氣，為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物，A裝置的右邊應(yīng)與上面的 （21）（填字母）裝置連接，所選裝置中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 （22） 。

②若向A裝置中通入純凈的一氧化碳?xì)怏w，為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物，A裝置的右邊應(yīng)與上面的（23） （填字母）裝置連接。僅用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有明顯的安全隱患，要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，應(yīng)采取的措施是 （24） 。

③現(xiàn)有一無色氣體，可能是由一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種組成。為確定其組成，按氣體通過的先后順序，連接的儀器依次是：氣體→A→B→C，實(shí)驗(yàn)過程分析如下：

裝置A中黑色氧化銅粉末變紅色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （25） ；裝置B中無明顯現(xiàn)象；裝置C中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式 （26） ；由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不能確定原無色氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w，原因是 （27） 。

④如果氧化銅中混有銅粉，為了測(cè)氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取m g樣品實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中獲取兩組數(shù)據(jù)：Ⅰ．反應(yīng)前后儀器a中質(zhì)量減少w g；Ⅱ．吸收生成物的裝置中質(zhì)量增加Q g。

假設(shè)還原氧化銅的反應(yīng)充分，稱量準(zhǔn)確，你認(rèn)為應(yīng)選擇 （28） 組的數(shù)據(jù)來計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)更好，理由是 （29） 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年上海市嘉定區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

①下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：

由微粒甲“”聚集成的物質(zhì) (10) （填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個(gè)數(shù)比為 (11) ，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 (12) 。

②把a(bǔ)克鐵絲放在氧氣中完全燃燒，通過計(jì)算可知，生成四氧化三鐵b克，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 (13) ，請(qǐng)判斷a (14) b（填“＞”，“＜”或“﹦”）。

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