20、實(shí)驗(yàn)室有一瓶純凈的氣體，可能是一氧化碳、甲烷、氫氣中的一種，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該氣體的成分，并完成下表：
操　　　　作 現(xiàn)　　象 結(jié)　論
步驟（1）  
 
該氣體為氫氣
步驟（2）
分析：因?yàn)榧淄�、氫氣、一氧化碳三瓶無(wú)色氣，燃燒的產(chǎn)物不同，所以現(xiàn)象也一定不同．①甲烷燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水；②氫氣燃燒產(chǎn)生水；③一氧化碳燃燒生成二氧化碳．我們可以根據(jù)現(xiàn)象的不同區(qū)分．
解答：解：根據(jù)結(jié)論知是氫氣，我們可做如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，首先導(dǎo)出并點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，可以看到燒杯內(nèi)壁有水珠生成，氣體可能是甲烷或氫氣；再在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯，無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明該純凈氣體是氫氣．具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下表：
操　　　　作 現(xiàn)　　象 結(jié)論
（1）導(dǎo)出并點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯 燒杯內(nèi)壁有水珠生成 該氣體為氫氣
（2）在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯 無(wú)現(xiàn)象
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用猜想與事實(shí)驗(yàn)證的方法和技巧處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫（H2O2）制取氧氣．
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：用過(guò)氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣．
[收集有關(guān)資料]過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫
MnO2
 水+氧氣）；
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫
MnO2
 水+氧氣）；
．
[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用
A
A
（填序號(hào)，下同），收集裝置選用
C或D
C或D
．
[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
C
C
（填字母）
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
B
B
（填序號(hào)）
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
⑤裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
A
A

A．改用分液漏斗控制液體的滴加速度  B．用體積小的錐形瓶  C．加熱反應(yīng)物
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，可以用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣．
①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：
用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣
用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣
．
②[收集有關(guān)資料]：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體．且二氧化錳在反應(yīng)中
起催化作用
起催化作用
．反應(yīng)原理（表達(dá)式）
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用
B
B
，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
用帶火星的木條伸入集氣瓶口，看是否熄滅
用帶火星的木條伸入集氣瓶口，看是否熄滅
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），用該裝置發(fā)生反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，可選擇
A
A
作發(fā)生裝置．
（3）要收集一瓶純凈的氧氣最好選
C
C
，用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
試管
試管
     ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）小強(qiáng)同學(xué)想用高錳酸鉀粉末在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集一瓶純凈的氧氣，則他應(yīng)該選擇上述裝置中的
A
A
和
E
E
（填字母代號(hào)）進(jìn)行組裝，你認(rèn)為裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
試管口放一團(tuán)棉花
試管口放一團(tuán)棉花
，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（加括號(hào)注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)）：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；該反應(yīng)類型屬于
分解
分解
反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室如果用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
，若用裝置C收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
．
（4）小強(qiáng)通過(guò)查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大且能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸；實(shí)驗(yàn)室常用不溶于水的硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
B
B
（填字母，下同），收集裝置是
C
C
．
（5）上述裝置F的目的是：
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識(shí)．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
酒精燈
酒精燈
；
（2）小紅用紫色高錳酸鉀固體制取氧氣，該選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母序號(hào)）；
（3）小剛用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，所選用的發(fā)生裝置是
B
B
 （填序號(hào)），從長(zhǎng)頸漏斗加入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置
E
E
（填字母）．用裝置C收集氧氣驗(yàn)滿的方法是：將
帶火星的木條放在集氣瓶口
帶火星的木條放在集氣瓶口
，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿．用此方法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
BC
BC
（填編號(hào)）
A．生成物只有氧氣   B．不需加熱   C．生產(chǎn)物是氧氣和水，利于環(huán)保
（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
（5）某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．請(qǐng)你分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因？
氧氣濃度不夠
氧氣濃度不夠
若改進(jìn)可觀察到上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，卻發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，其原因是什么？
集氣瓶底事先未留一部分水或鋪一層細(xì)沙
集氣瓶底事先未留一部分水或鋪一層細(xì)沙
．
（6）裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
A
A
 （填編號(hào)）
A．控制液體的滴加速度    B．用體積較小的錐形瓶　C．加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新課標(biāo)新理念新思維人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 題型：058

對(duì)氫氣性質(zhì)的探究

(1)如圖所示，某學(xué)生將點(diǎn)燃的小蠟燭靠近用排水集氣法收集的氫氣的集氣瓶口時(shí)，觀察到瓶口有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生，其原因是________________；當(dāng)他把蠟燭伸入集氣瓶?jī)?nèi)時(shí)，蠟燭熄滅，其原因是________________；當(dāng)他把熄滅的蠟燭從集氣瓶抽出來(lái)時(shí)，蠟燭又燃燒起來(lái)，其原因是________________．

(2)從上述實(shí)驗(yàn)可推知?dú)錃饩哂械男再|(zhì)為________________________．

(3)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶純凈的氫氣和一小段光亮的紅色銅絲．某同學(xué)用坩堝鉗夾住銅絲的一端，①將銅絲的a處放在酒精燈上加熱，②迅速將熱銅絲伸入裝有氫氣的集氣瓶中．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．

①推測(cè)實(shí)驗(yàn)中銅絲a處顏色的變化情況．

____________________________________________________．

②該實(shí)驗(yàn)還能驗(yàn)證氫氣的什么性質(zhì)？

____________________________________________________．

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