實驗室里既可用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)在加熱條件下使其分解制取氧氣,也可用如圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)來制取氧氣。
請你根據(jù)已學化學知識和經(jīng)驗回答下列問題:
(1)寫出過氧化氫分解的化學方程式: 。
(2)寫出如圖裝置中儀器a的名稱: 。
(3)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是: 。
(4)收集氧氣的方法還可用 法,你選擇此方法的理由是: 。
(5)如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有 。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列對化學事實的解釋錯誤的是
A.花香四溢——分子在不斷地運動
B.CO有毒而CO2無毒——兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C.溫度計中的水銀熱脹冷縮——原子的大小發(fā)生改變
D.水受熱變成水蒸氣——分子分裂成原子
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科目:初中化學 來源: 題型:
)納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程.請答下列問題:
(1)試劑A為 ,寫出加入試劑A的反應的化學方程式 。
(2)操作1和操作2的名稱是 。
(3)寫出向氯化鋇溶液加入氫氧化鉀并通入二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式
, 。
(化肥,若前面已出,則刪去)(4)該流程中的副產(chǎn)物可用作 。(寫一種用途)
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科目:初中化學 來源: 題型:
氣體制取是重要的化學實驗活動。
實驗室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,該方法制取氧氣的化學方程式是____________________。能收集氧氣的裝置是______________(填編號)。
要得到干燥的氧氣,可將制得的氣體通過填充一種氧化物的干燥裝置,該氧化物是______。
實驗室制備二氧化碳時,要求能隨時控制反應進行或停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置是___(填編號)。
用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是_______________。能使反應暫時停止的實驗操作是___________。實驗不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到 火焰.用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,該反應的化學方程式為 ,該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
KOH溶液中含有H2O、K+、OH﹣、能使無色酚酞試液變成紅色.某化學興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因.
【提出問題】KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅?
【猜想】猜想1:KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅.
猜想2:KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅.
猜想3:KOH溶液中的_________(填化學式)使無色酚酞試液變紅.
【實驗探究】
實驗操作 | 反應② 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①用試管取少量蒸餾水,滴入1﹣2滴無色酚酞試液 | 試管內(nèi)溶液不變色 | 猜想1不成立 |
②用試管取少量KCl溶液,滴入1﹣2滴無色酚酞試液 | (2) | 猜想2不成立 |
③ (1) ,滴入1﹣2滴無色酚酞試液 | 試管內(nèi)溶液變紅 | (3) |
補充上面表格所缺的地方:
(1): (2): (3):
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認為該同學理由_________.
【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是_________;
②KOH固體應_________保存.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是
A.鎂在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化硫
C.雞蛋清溶液中加入濃硝酸,微熱后,出現(xiàn)黃色沉淀
D.灼燒聚氯乙烯(PVC),可以聞到刺激性氣味
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