（2010?連云港）如圖是甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）
【答案】分析：根據(jù)溶解度曲線，對(duì)比兩物質(zhì)的溶解度的大��；分析物質(zhì)溶解度受溫度影響的情況；判斷溫度變化對(duì)溶液組成的影響．
解答：解：A、由圖可知，乙的溶解度隨著溫度的升高而減小，故A錯(cuò)誤．
B、t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，故它們的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．
C、t2℃時(shí)，甲的溶解度比乙的溶解度大，故錯(cuò)誤．
D、t2℃時(shí)，乙的溶解度小于20g，故20g乙不能完全溶解在100g水中，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?連云港）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去）．已知甲為紅色單質(zhì)，乙為黑色粉末，丁為白色沉淀，則圖中標(biāo)號(hào)①、②、③所代表的物質(zhì)（或溶液中的溶質(zhì)）的化學(xué)式依次可能是（　　）
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?連云港）在日常生活或化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，①濃硫酸、②小蘇打（NaHCO3）、③碘酸鉀（KIO3）、④乙醇（C2H5OH）等物質(zhì)都有著重要的用途，選擇上述物質(zhì)的編號(hào)填入相應(yīng)空格：
（1）常用于實(shí)驗(yàn)室作干燥劑的是
①
①
；    （2）可用于制發(fā)酵粉的是
②
②
；
（3）用于配制醫(yī)用消毒酒精的是
④
④
；（4）為防治碘缺乏病，可在食鹽中加入
③
③
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?連云港）2010年“世界水日”的主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”．了解水、愛護(hù)水、節(jié)約水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．
（1）水
屬于
屬于
（填“屬于”或“不屬于”）人類六大營養(yǎng)素之一；水屬于化合物中的
氧化物
氧化物
（填“氧化物”或“酸”或“堿”或“鹽”）．水在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列應(yīng)用正確的是
③⑤
③⑤
（填數(shù)字代號(hào)）．
①為了防止煤氣中毒，可以在室內(nèi)放一盆水 
②圖書館內(nèi)圖書著火，最好用水撲滅
③在生理鹽水中，水是溶劑    
④長期飲用硬水是補(bǔ)鈣的最好方法，有利于人體健康
⑤上海世博園將水霧化使之漂浮于空氣中，以起降溫作用
（2）據(jù)報(bào)道，我市人均水資源量?jī)H為全國人均水資源量的14%，屬于嚴(yán)重缺水的城市，并且地處淮河水系下游和入�？冢廴舅啵虼�，節(jié)約用水和污水處理就顯得尤為重要．
下列是保護(hù)市區(qū)主要供水河流--薔薇河水質(zhì)的建議，其中不正確的是
②
②
（填數(shù)字代號(hào)）．
①嚴(yán)禁將含磷廢水排入河中        
②堅(jiān)決杜絕岸邊農(nóng)田使用農(nóng)藥和化肥
③嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾   
④嚴(yán)禁在河邊丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池
（3）生活中節(jié)約水的方法很多．如：用洗衣水沖廁所；請(qǐng)你再舉一例：
刷牙時(shí)不使用流水（用淘米水澆花；用洗衣水拖地）
刷牙時(shí)不使用流水（用淘米水澆花；用洗衣水拖地）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?連云港）某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后，走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室．邀請(qǐng)你參加以下活動(dòng)．（已知：①2Na2CO3+H2SO4═2NaHCO3+Na2SO4，NaHCO3溶液呈堿性；②CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．）

（1）甲、乙兩同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)．
丙、丁兩同學(xué)想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了如圖B所示的實(shí)驗(yàn)．并各自進(jìn)行操作．
【問題討論】：教師首先肯定了這四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，請(qǐng)你填空：
甲、乙同學(xué)將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由
紅
紅
色變?yōu)?div id="7bd9nbd" class="quizPutTag">無
無
色的現(xiàn)象來判斷兩者確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的．丙、丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
．
【意外發(fā)現(xiàn)1】：甲同學(xué)和丙同學(xué)在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學(xué)們的好奇，于是，他們又以“無色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進(jìn)行探究．
【提出猜想】：經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：
①溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4   ②溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、H2SO4③溶質(zhì)為：Na2SO4、CaSO4、NaOH
【請(qǐng)你判斷】：上述猜想中不合理的是
③
③
（填數(shù)字代號(hào)）．
【實(shí)驗(yàn)探究】：小組同學(xué)針對(duì)認(rèn)為合理的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取廢液缸中少量溶液于試管中，
滴入少量
Na2CO3
Na2CO3
溶液，觀察		a．若有氣泡產(chǎn)生，則猜想
②
②
成立（填數(shù)字代號(hào)）
b．若無氣泡產(chǎn)生，則猜想
①
①
成立（填數(shù)字代號(hào)）
【意外發(fā)現(xiàn)2】：乙同學(xué)和丁同學(xué)在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個(gè)潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒有氣泡，上層清液呈紅色，此時(shí)，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組，如：①Na2SO4、NaOH；②Na2SO4、Ca（OH）2；③Na2SO4、NaOH、Na2CO3；④Na2SO4、
Na2CO3
Na2CO3
；⑤Na2SO4、Na2CO3、
NaHCO3
NaHCO3
．（未列全．請(qǐng)用化學(xué)式將④、⑤補(bǔ)充完整）
（2）【教師點(diǎn)撥】：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種．
【拓展探究】：小組同學(xué)用其他裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你回答下列問題：
①若不加酚酞試液，將稀硫酸（適量）與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO4溶液，無藍(lán)色沉淀生成，則
能
能
（填“能”或“不能”）證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．
②若不加酚酞試液，將稀硫酸（少量）與V1mL NaOH稀溶液？昆合后，再向其中加入CuSO4溶液至藍(lán)色沉淀不再產(chǎn)生時(shí)，消耗了V2mL CuSO4溶液，此時(shí)還必須做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是（簡(jiǎn)述操作方法及結(jié)論）：
在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時(shí)，消耗CuSO4溶液V3mL，若V3＞V2即可證明；
在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時(shí)，消耗CuSO4溶液V3mL，若V3＞V2即可證明；
．
還可以將上述CuSO4溶液換成
FeCl2（或MgCl2等）
FeCl2（或MgCl2等）
溶液等（填一種物質(zhì)的化學(xué)式），同樣也可以證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．

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