生活中常見的下列變化沒有氧氣參加的是
A．電燈發(fā)光B．動植物的新陳代謝C．食物腐爛D．金屬器皿銹蝕
A
A電燈發(fā)光是電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，與氧氣無關(guān)而其他三個選項(xiàng)中的變化都屬于緩慢氧化，沒有氧氣參加故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的主要操作有：①從水槽中撤出導(dǎo)管；②收集氣體；③固定裝置；④檢查裝置的氣密性；⑤加熱；⑥撤酒精燈；⑦裝藥品。
A．④⑦③⑤②①⑥B．②①③④⑤⑦⑥
C．①②③④⑤⑦⑥D．①②③④⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在“綠色氧化劑”雙氧水(H2O2)溶液中加入二氧化錳后。常溫下即可迅速分解產(chǎn)生大量的氧氣，同時生成水。關(guān)于此法制氧氣的下列說法錯誤的是
①二氧化錳是反應(yīng)物
②二氧化錳是催化劑
③此法制氧氣的優(yōu)點(diǎn)主要是不需加熱，且反應(yīng)速率快
④此法制氧氣并不比用高錳酸鉀制氧氣好
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度�；卮鹣铝袉栴}：

⑴分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是           ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是        。
⑵要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置            （填字母）
⑶某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是                                                
                             。
⑷若實(shí)驗(yàn)時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是         （填序號）
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
⑸裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是       
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（13分）請結(jié)合下列裝置圖回答問題：

Ⅰ.（1）儀器a的名稱是               。
（2）寫出一種可使用C裝置收集的氣體             。
Ⅱ.（1）實(shí)驗(yàn)室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是     （填序號）。
（2）寫出H2O2在二氧化錳作用下分解的化學(xué)方程式：                             。
（3）FeCl3和CuSO4都可作為H2O2分解的催化劑。右圖1是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解催化效果的實(shí)驗(yàn)，可通過觀察                               （填現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果。

Ⅲ. (1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式：           。
（2）要驗(yàn)證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用右圖2的        （填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)操作方法效果更好（夾持裝置已略）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2固體混合物制取O2，回答下列問題
（1）小明設(shè)計了如圖所示的制取裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：                 ，裝置中用注射器代替長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是                             。（答一條）

（2）同組的小剛想從反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2固體，其主要操作是          ，此操作中必須用到的玻璃儀器是                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①          ②           
（2）彬彬用A、E組合裝置制取氧氣，小林說還能用A和C組合，理由是__________________；寫出反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為            ________________________   ，試管口放一團(tuán)棉花的目的是                    _____________________。若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是   ­­_______（填編號）；其中二氧化錳在反應(yīng)中起________作用。
（3）彬彬?qū)嶒?yàn)的過程中試管出現(xiàn)了破裂，則可能是因?yàn)棰賍____________        ____、②                       而導(dǎo)致的（至少寫兩點(diǎn)）。
（4）彬彬在收集的氧氣中做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時，預(yù)先在集氣瓶底部放少量水，目的是                                    。
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣。經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10�；卮鹣铝袉栴}，
①現(xiàn)有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？寫出計算過程：
②這些氧氣相當(dāng)于多少升的空氣中所含有的氧氣（結(jié)果取整數(shù)）？（氧氣在該條件下密度為1.43 g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（10分）以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)室制取氣體實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)下圖回答下列問題：

A                B              C            D                E
(1) 關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？____________（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；
(2) 寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________________________
(3) 如果實(shí)驗(yàn)室用A裝置來制取氧氣，同時要收集一瓶用于做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣，則最好的收集方法是___________；（填字母編號）
(4) 通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________，收集裝置是_______________；（填字母編號）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，_____  ____ ，生成    色固體；
（2）集氣瓶內(nèi)預(yù)留少量水目的是__________    _______          ；
（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為____                   _______，屬于___________反應(yīng)；
（4）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)__________進(jìn)行(填“能”或“不能”)。

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