6．某同學(xué)為了測定一瓶用于制作“葉脈書簽”的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實驗：先在燒杯中加入50g待測的氫氧化鈉溶液，滴幾滴酚酞溶液，再用滴管慢慢滴入25%的硫酸溶液，邊滴邊攪拌至溶液顏色剛好變成無色為止，共消耗硫酸溶液49g．請你計算：待測的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 利用硫酸的質(zhì)量通過方程式求氫氧化鈉的質(zhì)量，再利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算要求求溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：根據(jù)酸的質(zhì)量求氫氧化鈉的質(zhì)量，再利用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量求溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
設(shè)參加化學(xué)反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為x．
參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為49g×25%=12.25g
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
80    98
X    12.25g
則$\frac{80}{98}=\frac{x}{12.25g}$，解得X=10g．
答：氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{10g}{50g}$×100%=20%

點評 此題是對溶液進(jìn)行的綜合計算，涉及到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算、化學(xué)方程式的計算，解決此題對學(xué)生計算能力的提高有一定好處．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某校化學(xué)課外小組研究二氧化碳的制取和性質(zhì)，其中小剛設(shè)計的有關(guān)實驗裝置如圖．請回答問題

（1）寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑．
（3）圖A裝置中的錯誤是長頸漏斗下端沒有伸入液面下．
（4）根據(jù)圖B的實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是二氧化碳密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．小平故居果山村盛產(chǎn)枇杷，有“枇杷之鄉(xiāng)”之美譽．圖是這種枇杷的部分營養(yǎng)成分，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的鈣、鉀、磷是指C．
A．分子　　  B．原子　　  C．元素　　  D．單質(zhì)
（2）圖中出現(xiàn)了六大營養(yǎng)素中的4類，能提供能量的營養(yǎng)素有3種．
（3）糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于有機物（填“有機物”或“無機物”）．
（4）枇杷快成熟的時候特別需要磷肥和氮肥，下列符合條件的一種化肥是D．
A．NH4NO3　  B．KCl　  C．KNO3　  D．NH4H2PO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是元素周期表的部分信息，表中所列的數(shù)字為原子序數(shù)，字母分別代表某一化學(xué)元素，請回答下列問題：

（1）地殼中含量最多的元素處于B 位置（用A、B、C、D、E表示），該元素處于元素周期表中的第2周期．其原子形成的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒示意圖為；該微粒的表示符號為O2-．
（2）已知在高溫下，14號元素單質(zhì)與另一種物質(zhì)能通過化合反應(yīng)制成光纖，該化學(xué)反應(yīng)方程式是：O2+Si$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiO2
（3）已知金屬單質(zhì)越易與水反應(yīng)，金屬的活動性就越強，實驗發(fā)現(xiàn)：11號元素金屬單質(zhì)與冷水劇烈反應(yīng)，l2號元素金屬單質(zhì)與熱水緩慢反應(yīng)，13號元素金屬單質(zhì)投入熱水中無明顯現(xiàn)象，則金屬單質(zhì)的活動性最強的是（用數(shù)字填寫，后同）11，最弱的是13．
（4）17號元素與l2號元素結(jié)合形成的化合物化學(xué)式為MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．春暖花開，老師組織同學(xué)們到郊外野炊．活動中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、雞蛋、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成分為碳酸鈉）等物品．
（1）從同學(xué)們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是西紅柿（填寫所選食物的名稱）．
（2）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．有的同學(xué)建議，用所帶物品中的食醋（填所攜帶的物品名稱）就可以將它們區(qū)分開來．
（3）在“灶”上懸掛野炊鍋時，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．這樣做的主要原因是C．
A．避免鐵鍋被烤壞　　　B．避免食物烤糊了　　　　C．使用外焰加熱
（4）煮湯時，為了解湯的咸味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何，是因為溶液具有均一性（填寫一條性質(zhì)）．
（5）野炊結(jié)束時，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠．這樣做的目的是防止鐵鍋生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中不正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒有黑色固體生成
B．硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．打開盛放濃氨水的試劑瓶瓶塞后，出現(xiàn)白霧
D．向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．已知A是一種暗紫色的固體，E是一種最簡單的有機物，乙俗稱為熟石灰．它們之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）寫出丙的化學(xué)式CaCO3．
（2）寫出物質(zhì)A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．．
（3）寫出C與E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)．C的水溶液呈藍(lán)色，D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)．圖中“--”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．
（1）A物質(zhì)的類別是酸．
（2）C→E是化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4，
（3）溶液中發(fā)生的一個置換反應(yīng)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑），
（4）一定條件下B可以生成D，寫出反應(yīng)所需要的條件是與氧氣和水同時接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．從物質(zhì)分類的角度看，下列說法錯誤的是（　�。�
A．水銀屬于單質(zhì)B．水屬于化合物
C．液態(tài)氧屬于單質(zhì)D．高錳酸鉀屬于氧化物

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同步練習(xí)冊答案