化學興趣小組的同學在報紙上看到這樣一則新聞報道:《杭州一大貨車載電石狂奔燃燒 火龍震撼 仿佛好萊塢大片》某日凌晨2點50分左右,一輛滿載20噸電石的掛車,在杭州濱江區(qū)江南大道信誠路口燃起熊熊大火,黑煙如蘑菇升空,不時發(fā)出“嘭嘭”爆炸聲.讓電石起火的是雨水,電石遇水燃燒爆炸.而雨一直下,燃燒現(xiàn)場一直無法處理.從火災發(fā)生到初步控制住,一共用掉4噸干粉.電石,學名碳化鈣(CaC2),是由生石灰和焦炭在電爐中加熱到2000℃生成.電石的化學性質非;顫,遇水就會發(fā)生劇烈化學反應,生成一種可燃氣體乙炔和一白色固體物質,并放出大量的熱.所以,水不能滅這個火,水在其中的角色是助燃!電石起火在正常情況下,可以用磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅.但因為現(xiàn)場雨下得很大,這三種物質無法完全發(fā)揮作用,只能就近讓它燒光.
針對以上新聞內容,大家展開了熱烈的討論:
【討論交流】
(1)關于電石引起的燃燒,需要滿足燃燒的三個條件分別為:①需要可燃物②可燃物與氧氣接觸③______.文中畫線處滅火方法所對應的原理為:______
(2)根據(jù)元素守恒思想對電石與水反應后生成的白色固體物質進行了三種猜想,猜想A:氧化鈣;猜想B:氫氧化鈣;猜想C:是碳酸鈣,同學們經過分析將猜想排除,并設計了如下實驗來驗證該固體物質:
方法現(xiàn)象結論
往樣品中滴加稀鹽酸______猜想______不正確
____________猜想B正確
(3)同學們對于可燃氣體乙炔很感興趣,想通過設計實驗來得出乙炔的化學式
查閱資料:
已知乙炔是一可燃性氣體,由碳氫元素組成,一個乙炔分子中共有四個原子構成.
實驗設計:
將一定量的乙炔氣體與足量氧氣混合在一密閉容器內將其引燃.生成的混合氣體緩緩通過以下吸收裝置.
交流討論:
由于涉及了兩套吸收裝置,實驗小組的兩位同學對于上述實驗裝置A和裝置B的選用發(fā)生了爭執(zhí),你認為應該選擇______.
實驗測定:
經討論后,他們選定了實驗裝置,進行實驗. 記錄數(shù)據(jù)于下表中
反應前質量/g反應后質量/g
裝置①125.3127.1
裝置②78.287.0
Ⅰ.試通過計算,判斷乙炔的化學式______寫出計算過程;
Ⅱ.請寫出電石與水反應的化學方程式______.
【答案】分析:(1)根據(jù)燃燒的三個條件可知,從畫線部分的信息(磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅)可知,滅火原理是隔絕可燃物和外界的接觸.
(2)根據(jù)物質的性質即可判斷,比如堿遇酚酞變紅.
(3)根據(jù)氫氧化鈉吸收二氧化碳和濃硫酸吸收水可知.
解答:解;
(1)③溫度達到著火點;根據(jù)題干信息(用磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅)可知,這樣做的目的就是把可燃物和外界隔離,故答案為:原理為隔絕可燃物與氧氣(及水)的接觸.
(2)根據(jù)生活常識可知,猜想A:氧化鈣是不可能的,因為氧化鈣和水可以迅速反應生成氫氧化鈣;根據(jù)題目信息可知猜想C:碳酸鈣也錯誤,碳酸鈣與鹽酸反應的現(xiàn)象是有氣體生成;氫氧化鈣是堿性的,與酚酞顏色變紅.故答案為:
方法現(xiàn)象結論
往樣品中滴加稀鹽酸無氣泡產生猜想C不正確
往樣品中加入酚酞溶液顏色變紅猜想B正確
(3)如果選A,混合氣體通過氫氧化鈉,氫氧化鈉增重的質量就是二氧化碳;但是也會帶一部分水進入濃硫酸,所以濃硫酸增重的質量就不再全部是燃燒的產物水.故答案為:B  
水的質量:127.1-125.3═1.8;∴氫元素的質量:1.8×═0.2
二氧化碳的質量:87-78.2═8.8;∴碳元素的質量:8.8×═2.4
氫元素的質量分數(shù)是×100%═×100%
設化學式中氫原子個數(shù)是X,則碳原子個數(shù)是4-X;
則氫元素的質量分數(shù):×100%=×100%;解得:X=2
故答案為:乙炔的化學式 C2H2 
Ⅱ.由題目信息知反應物和生成物可知,電石與水反應的化學方程式:CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2
點評:培養(yǎng)學生通過題目搜索做題信息的能力,學會計算化學式的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

20、某;瘜W興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18世紀末,法國科學家拉瓦錫曾經做了這樣-個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.同學們對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設計了如下圖所示的裝置進行探究.
(1)已知試管內濕棉花不參加化學反應,它的作用是
提供反應所需水蒸氣
;
(2)若用濃硫酸來干燥氣體,則從a導管出來的氣體,應從
c
(選填“b”或“c”)端管口通入;
(3)對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是
O2

(4)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣,在生成氣體的同時,還會生成一種黑色固體.你認為生成的黑色固體可能是
Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:

機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是NO.某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知:
①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;
②NO常溫下能與氧氣迅速反應,生成紅棕色的NO2氣體:2NO+O2=2NO2
③實驗室常用銅與稀硝酸反應制取NO:3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑十4X.
根據(jù)以上信息完成下列問題:(可能用到的裝置如下)
精英家教網(wǎng)
(1)物質X的化學式為
 

(2)若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體,應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)催化轉化器可有效降低尾氣中的CO、NO、NO2和碳氫化合物等有害物質向大氣中排放.催化轉化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑.請寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應生成CO2和N2的化學方程式:
 

(4)該小組的同學通過查閱資料還得知:①NO容易和血紅蛋白結合而使人中毒;②NO抗擊侵入人體的微生物,并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散.綜合分析①和②的信息,你得到的啟示是
 

(5)某化工廠準備生產Cu(NO32,以銅和稀硝酸為主要原料設計了兩種方案:
方案一:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑十4X;
方案二:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O.
從環(huán)境保護的角度考慮,你認為較合理的方案是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?瀘縣一模)某化學興趣小組的同學在實驗室配制10%的鹽酸溶液.(每空1分,方程式2分)
(1)配制10%的鹽酸溶液的步驟有:①稀釋  ②計算    ③量取濃鹽酸和水.正確的操作順序為
②③①
②③①
(填序號)
(2)打開濃鹽酸是試劑瓶時,觀察到試劑瓶口的現(xiàn)象是
產生白霧
產生白霧
;濃鹽酸敞放一段時間后,溶質質量分數(shù)
減小
減小
(填  變大、變小、或者無影響)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?太原)某化學興趣小組的同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關性質時進行了如下實驗:
(1)實驗一:發(fā)生反應的化學方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
,該實驗可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
Mg、Fe、Cu
Mg、Fe、Cu

(2)實驗二:將實驗一后①、②試管內的物質倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內的紅色固體明顯增多,一段時間后過濾.濾渣中一定含有的物質是
Cu
Cu
,可能有的物質是
Fe
Fe
,為了進一步確定可能有的物質是否存在,同學們設計了如下方案:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
沒有氣泡產生
濾渣中沒有鐵
濾渣中沒有鐵
濾液中含有的金屬離子可能是
②⑤
②⑤

①Mg2+;     ②Mg2+、Fe2+;    ③Mg2+、Fe3+;    ④Cu2+、Fe2+;     ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?孝南區(qū)模擬)化學興趣小組的同學在實驗室測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù).取赤鐵礦石樣品10.0g,加入稀鹽酸109.5g,恰好完全反應.過濾得到濾渣2.0g(假設雜質既不溶于水也不與酸發(fā)生反應).請計算:
(1)赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù);
(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).
(計算結果精確到0.1%,寫出必要的計算過程.可能用到得相對原子質量:H-1,C-12,O-16,Cl-35.5,F(xiàn)e-56)

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