2.硫或含硫物質(zhì)在空氣中燃燒時(shí)生成SO2,SO2是一種無色,有刺激性氣味的有毒氣體
(1)下列環(huán)境問題與SO2的排放有關(guān)的是B.
A.溫室效應(yīng)       B.酸雨          C.白色污染       D.臭氧空洞
(2)工業(yè)上常用燒堿溶液吸收有害氣體二氧化硫,請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
(3)產(chǎn)生SO2的途徑很多.小明在實(shí)驗(yàn)室選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng)制取SO2,反應(yīng)的化學(xué)方程為:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O,反應(yīng)一段時(shí)間后,老師指出還可能生成另外一種氣體.請(qǐng)根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì),推斷出此氣體的名稱,并解釋其原因.

分析 (1)二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,最終被氧化生成硫酸,可導(dǎo)致酸雨,以此解答;
(2)根據(jù)燒堿溶液能與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水解答;
(3)根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的性質(zhì)進(jìn)行分析,濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,能與金屬反應(yīng)生成硫的氧化物,而稀硫酸能與金屬反應(yīng)生成氫氣;

解答 解:
(1)二氧化硫可導(dǎo)致酸雨,而白色污染與聚乙烯材料有關(guān),溫室效應(yīng)與二氧化碳有關(guān),赤潮與含磷物質(zhì)的排放有關(guān);
(2)燒堿溶液能與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
(3)當(dāng)鋅與濃硫酸反應(yīng)時(shí),隨著濃硫酸的不斷消耗,濃硫酸逐漸變成稀硫酸,鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,所以本題答案為:氫氣,鋅與濃硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后,硫酸溶液的濃度下降,變成稀硫酸,稀硫酸與鋅粒反應(yīng)時(shí)生成氫氣;
答案:
(1)B;
(2)SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
(3)氫氣,鋅與濃硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后,硫酸溶液的濃度下降,變成稀硫酸,稀硫酸與鋅粒反應(yīng)時(shí)生成氫氣.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酸雨的形成與防治,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于化學(xué)環(huán)境的考查,有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.判斷下列做法(或說法)不正確的是( 。
A.利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污
B.服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過多
C.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)煙霧彌漫時(shí),用濕毛巾捂住口鼻,沿著安全通道快速撤離
D.鋁制炊具不宜用鋼絲球刷洗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義的理解,不正確的是(  )
A.2H:表示兩個(gè)氫原子
B.H2O:表示水中有兩個(gè)氫元素
C.O2:表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成
D.SO42-:表示一個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖實(shí)驗(yàn)不能說明的是( 。
A.分子很小
B.分子不停地運(yùn)動(dòng)
C.鹽酸能使石蕊溶液變紅
D.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分裂為原子,原子重新結(jié)合成新分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題填寫完整.
(1)除去O2中少量的CO2,可將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液.
(2)除去Na2SO4溶液中少量的Na2CO3,不能選用鹽酸的原因是引入了新的雜質(zhì)氯化鈉.
(3)銨態(tài)氮肥不能和堿性物質(zhì)放在一起的原因銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣,降低肥效.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)目前,我市區(qū)已有大部分家庭用上了天然氣,天然氣的主要成分是甲烷.在實(shí)驗(yàn)室里用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷難溶于水,密度比空氣。趯(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置可選用A,收集裝置可選用B或C(填裝置編號(hào)),你選擇該方法收集的原因是甲烷難溶于水(或甲烷密度比空氣。阏J(rèn)為在點(diǎn)燃甲烷氣體前最需要注意的問題是檢驗(yàn)甲烷的純度.
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,為了獲得少量二氧化碳,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有碳元素和氧元素元素的物質(zhì),通過控制反應(yīng)條件來實(shí)現(xiàn).請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室最常用的制取二氧化碳的方法:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如果用該方法制取并收集二氧化碳則應(yīng)該選擇圖一中的ED裝置(填裝置編號(hào)).通過學(xué)習(xí),我歸納出氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān).實(shí)驗(yàn)開始時(shí),首先要進(jìn)行的一步操作為檢查裝置的氣密性.如何證明二氧化碳已經(jīng)充滿集氣瓶?將燃著的木條放在瓶口,如木條熄滅,證明二氧化碳已充滿集氣瓶,該方法說明二氧化碳通常具有不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì).某校同學(xué)收集了一瓶二氧化碳?xì)怏w,然后取來一朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,將紙花的一半用水噴濕,放入集氣瓶中,如圖二所示,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紙花噴濕的一半變成紅色,另一半無明顯變化;請(qǐng)解釋發(fā)生該現(xiàn)象的原因二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.室驗(yàn)室開放日,我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室,看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著幾瓶無標(biāo)簽的試劑,有固體和也有液體,我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究.
(1)小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體,我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.                          
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B(填序號(hào)),收集裝置是C或E.

③F也是收集該氣體的裝置,收集時(shí)氣體應(yīng)該由a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)我猜想此無色氣體還可能是別的兩種氣體,它們是H2、CO2(填化學(xué)式).
小麗同學(xué)從另外兩瓶中分別取少量固體和液體于試管中,發(fā)現(xiàn)混合后,固體也發(fā)生了變化,但無氣泡放出.同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想,請(qǐng)仿照小娜同學(xué)把你的猜想補(bǔ)充在她的后面,與大家分享.每答對(duì)一個(gè)猜想將獎(jiǎng)勵(lì)1分,計(jì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過60分.
小娜的猜想金屬與鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng);
我的猜想1
我的猜想2
我的猜想3
我的猜想4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將飽和CuSO4溶液逐滴加到5ml飽和NaOH溶液中,觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 滴加CuSO4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 ① 第1-6滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍(lán)色溶液
 ② 第7-9滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,且沉淀逐漸增多,振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色
(1)在實(shí)驗(yàn)①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識(shí)判斷藍(lán)色沉淀是Cu(OH)2,請(qǐng)你寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)已知:Ⅰ.Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃~80℃時(shí)可脫水分解生成CuO;Ⅱ.酮酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍(lán)色:
實(shí)驗(yàn)①中藍(lán)色沉淀為什么消失?同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行如下探究:小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是Cu(OH)2發(fā)生了分解,其他同學(xué)一致否定了他的猜測(cè),理由是沉淀消失,形成亮藍(lán)色溶液,而氫氧化銅分解產(chǎn)生的是黑色固體(合理即可);
(3)同學(xué)們交流討論后,提出以下兩種猜想:猜想一:少許Cu(OH)2可溶于足量水中;猜想二:Cu(OH)2粉末(其它試劑可任選)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫表中的空格:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)方法與操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 ③ 將少許Cu(OH)2粉末加到5ml蒸餾水中,充分振蕩 
沉淀不消失
 猜想一錯(cuò)誤
 ④ 
將少許Cu(OH)2粉末加到NaOH濃溶液中,充分振蕩
 
沉淀消失,溶液變成亮藍(lán)色
猜想二正確
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn),并進(jìn)一步查閱資料知道,Cu(OH)2在濃NaOH溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu(OH)2+2NaOH=Na2Cu(OH)4;根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是資料Ⅰ顯示Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃-80℃時(shí)可脫水分解生成CuO,而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加,觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)溶液的敘述,正確的是( 。
A.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B.溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C.固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D.飽和溶液一定是濃溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案